“實現(xiàn)本科招生人數(shù)文、理、醫(yī)、新工科、交叉學(xué)科各占20%?！?/p>
近日，復(fù)旦宣布深度調(diào)整學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)。復(fù)旦大學(xué)校長金力講話指出，學(xué)科調(diào)整將按照“文科做精、理科做尖、工科做強、醫(yī)科做新、交叉做活”的方針，這就意味著壓縮文科招生名額、重塑新工科門類。
復(fù)旦發(fā)力新工科，是近兩年全國高校學(xué)科專業(yè)調(diào)整的縮影。
在多個省份的政府工作報告中，“高等教育專業(yè)調(diào)整”成為高頻詞，至少10個省份明確了要發(fā)展理工農(nóng)醫(yī)類等國家急需學(xué)科專業(yè)。
除此之外，一些地方還針對理工農(nóng)醫(yī)類專業(yè)占比制定了詳細(xì)的進度要求。1月，山西省省長金湘軍在作政府工作報告時提出，要布局急需學(xué)科專業(yè)，理工農(nóng)醫(yī)類學(xué)科專業(yè)占比達到55%。2月，內(nèi)蒙古自治區(qū)教育廳召開會議，確定了2025年發(fā)展目標(biāo)包括“理工農(nóng)醫(yī)類本科專業(yè)和學(xué)生占比達到50%以上”。
為何理工農(nóng)醫(yī)類學(xué)科增長會成為大勢所趨？
一方面這與國家發(fā)展戰(zhàn)略需求有直接關(guān)系。
教育部在關(guān)于開展2024年度普通高等學(xué)校本科專業(yè)設(shè)置工作的通知中提到，專業(yè)設(shè)置服務(wù)于國家戰(zhàn)略需求，支持高校面向集成電路、人工智能、量子科技、生命健康、能源、綠色低碳等關(guān)鍵領(lǐng)域布局相關(guān)專業(yè)，有的放矢培養(yǎng)國家戰(zhàn)略人才和急需緊缺人才。
另一方面，全球范圍內(nèi)的文科發(fā)展也來到轉(zhuǎn)折點。
哈佛大學(xué)取消了30多門本科生課程，大多為文科專業(yè)；英國肯特大學(xué)宣布將逐步淘汰藝術(shù)史、新聞學(xué)等6個人文學(xué)科課程；韓國釜山國立大學(xué)等高校停招法語、日語等語言系學(xué)生。經(jīng)濟合作與發(fā)展組織的五分之四的成員國報告顯示，過去10年，人文學(xué)科的入學(xué)人數(shù)都出現(xiàn)了不同程度的下降。文科專業(yè)被削減的原因并不完全相同，有的是因為財政壓力，有的則是出于實用主義的考量。
各學(xué)科迎來大調(diào)整時代
為了讓大學(xué)專業(yè)跟上市場需求的變化，國內(nèi)高校正經(jīng)歷新一輪專業(yè)大調(diào)整。
2023年2月，教育部等五部門聯(lián)合印發(fā)《普通高等教育學(xué)科專業(yè)設(shè)置調(diào)整優(yōu)化改革方案》，提出到2025年前優(yōu)化調(diào)整20%的專業(yè)，由此掀起了新一輪高校本科專業(yè)調(diào)整浪潮。
該方案出臺的同一年，全國本科專業(yè)就一共增設(shè)、撤銷、調(diào)整了3389個專業(yè)布點，其中撤銷了1670個，皆為歷史上規(guī)模最大的一次。
而今年的專業(yè)調(diào)整，可能會延續(xù)前兩年的態(tài)勢。
近期，多所高校負(fù)責(zé)人提出了2025年的專業(yè)調(diào)整目標(biāo)：安徽醫(yī)科大學(xué)為“優(yōu)化調(diào)整35%左右的專業(yè)，設(shè)置服務(wù)安徽十大新興產(chǎn)業(yè)的專業(yè)比例超過90%”；湖南文理學(xué)院計劃在2025年確保專業(yè)優(yōu)化調(diào)整比例達到20%以上，重點關(guān)停與產(chǎn)業(yè)脫節(jié)、就業(yè)率持續(xù)偏低的專業(yè)。
與很多人印象中的管理學(xué)、廣告、翻譯等文科專業(yè)被批量關(guān)停不同，近年來的專業(yè)調(diào)整中，涉及最多的還是工科專業(yè)。
在2023年專業(yè)調(diào)整中，工學(xué)新增專業(yè)點660個、撤銷專業(yè)點521個，這一方面是由于工學(xué)作為第一大學(xué)科門類，本身專業(yè)種類較多，另一方面，隨著第四次工業(yè)革命的到來，電子信息科學(xué)與技術(shù)、工業(yè)設(shè)計等傳統(tǒng)工科專業(yè)，正被人工智能、智能建造等新興工科專業(yè)所替代。
本輪調(diào)整目標(biāo)：培養(yǎng)復(fù)合型人才
洗牌不只是下牌桌，而是優(yōu)化。
很多專業(yè)以“智能+”形式回歸，數(shù)據(jù)科學(xué)、人工智能等成為新增設(shè)專業(yè)的重點。
復(fù)旦在計劃發(fā)力新工科的同時，也準(zhǔn)備推進“AI+”教育改革。具體包括建設(shè)通識基礎(chǔ)、專業(yè)核心、學(xué)科進階、垂域應(yīng)用四序列AI-BEST課程體系，向2025級開放46個“X+AI”本科雙學(xué)位項目、在10個一級學(xué)科試點“學(xué)科博士+AI碩士”雙學(xué)位項目，實現(xiàn)AI課程覆蓋全體本研學(xué)生、AI+教育覆蓋全部一級學(xué)科、AI素養(yǎng)能力要求覆蓋全部學(xué)位項目。
數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)、人工智能、機器人工程，回看過去十年新增數(shù)量最多的這些專業(yè)，無一例外都和新興產(chǎn)業(yè)密切相關(guān)。
而人工智能浪潮下，或許各個專業(yè)都需要“思危”。
蘇德超教授接受每日人物采訪時提及“AI對于效率的提升是全行業(yè)的，對于現(xiàn)有學(xué)科的沖擊也是全方位的”。據(jù)麥肯錫全球研究院調(diào)查，受生成式AI影響最大的前十大職業(yè)中，IT與軟件工程師位列第三。
二元對立的文理分科思維，已不適用現(xiàn)行社會需求，交叉型、復(fù)合型人才正成為時代所需。
童話大王鄭淵潔在近日接受澎湃新聞采訪時提到他有嘗試用AI輔助寫作，人工智能僅用4秒鐘就完成了他提出的寫作任務(wù)。鄭淵潔不禁感慨：“殺了我也寫不出來，它寫得真好。但是，輸入關(guān)鍵詞的人要有想象力。關(guān)鍵詞輸入不到位的時候，那個文章寫出來就是不夠味兒。”
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