雖然邯鄲初中生被害案引發(fā)全國(guó)關(guān)注，國(guó)內(nèi)所有人的目光都盯著這件事情，甚至引起了國(guó)外網(wǎng)友的關(guān)注。
但是，在一片嚴(yán)懲霸凌者的呼聲中，依舊有人頂風(fēng)作案，而且就發(fā)生在現(xiàn)在備受關(guān)注的邯鄲。
3月18日，網(wǎng)上出現(xiàn)一個(gè)視頻。視頻中，三名少年在一片麥田中，對(duì)另一名與他們年齡相仿的少年拳打腳踢，甚至用磚頭砸、用皮帶抽。
被打少年毫無(wú)還手之力，只能用雙手緊緊護(hù)住自己的臉，苦苦哀求他們不要再打了。
這個(gè)視頻，讓無(wú)數(shù)人揪心。施暴者為何如此心狠手辣，對(duì)一個(gè)毫無(wú)還手之力的少年下此毒手？
經(jīng)過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，三名施暴者以及被打者都是河北邯鄲臨漳縣第二中學(xué)的學(xué)生。不過(guò)，他們并不是同一個(gè)班級(jí)的同學(xué)。
媒體報(bào)道稱(chēng)，被打者和施暴者之間并沒(méi)有矛盾。知情人爆料稱(chēng)，他們?nèi)酥源蛉耍皇菫榱遂乓涯堋?/p>
而被他們打的學(xué)生，目前正在住院治療。醫(yī)生的診斷意見(jiàn)是：考慮右側(cè)胸部第7、8肋不完全骨折。
足以見(jiàn)得他們下手之重！
據(jù)悉，事發(fā)時(shí)是周末休息時(shí)間，被打的學(xué)生第二天因傷未能上學(xué)。老師家訪時(shí)才知道學(xué)生被打了。
目前，被打?qū)W生家長(zhǎng)已經(jīng)報(bào)警。
而打人的那三名學(xué)生被要求每天到當(dāng)?shù)嘏沙鏊邮芫降某C治教育。
值得注意的是，兩名打人者還與被打者是同一個(gè)村的人。而且，他們也都不算小了，都是八年級(jí)的學(xué)生。
一般來(lái)說(shuō)，這個(gè)年級(jí)的孩子已經(jīng)懂得基本的是非黑白，不應(yīng)該隨便欺負(fù)同學(xué)，更何況還是抬頭不見(jiàn)低頭見(jiàn)的同村人。
但他們卻只是為了炫耀逞能，就做出傷害別人的事情。難道邯鄲被害初中的事情，沒(méi)有引起他們的反思嗎？
對(duì)此網(wǎng)友十分憤怒！紛紛表示邯鄲教育局任重道遠(yuǎn)。
還有網(wǎng)友認(rèn)為，他們?cè)谶@個(gè)關(guān)頭還如此囂張，是在挑釁法律！
確實(shí)，邯鄲剛剛發(fā)生那樣惡劣的事情，兇手受到全國(guó)人民的譴責(zé)，他們卻不以為恥，反以為榮，將霸凌別人當(dāng)成一件榮耀的事情去炫耀。
很顯然，他們的思想、價(jià)值觀出現(xiàn)了問(wèn)題。
之所以出現(xiàn)這個(gè)問(wèn)題，學(xué)校、家長(zhǎng)以及整個(gè)社會(huì)，都有責(zé)任。
我們是不是應(yīng)該思考一下，究竟是什么原因，能讓他們?nèi)齻€(gè)未成年產(chǎn)生“打人是一種有本事”的思想呢？
是成長(zhǎng)環(huán)境？父母影響？還是影視劇的影響？這些都值得我們每個(gè)人深思。
有網(wǎng)友提出，不斷出現(xiàn)的霸凌問(wèn)題告訴我們：未成年人法制教育迫在眉睫。
這個(gè)說(shuō)法只是一方面。有些未成年人就是因?yàn)橹酪恍┓?，知道自己有未成年人保護(hù)法，所以才如此放肆。
個(gè)人覺(jué)得，根本原因還是教育問(wèn)題，以及懲罰力度問(wèn)題。如果懲罰力度夠大，相信就沒(méi)那么多人敢違法。
其實(shí)，未成年犯罪的問(wèn)題并不僅是我們所面臨的難題，這幾乎是個(gè)世界性難題。
比如，澳大利亞也面臨這個(gè)問(wèn)題，他們也是傾向于保護(hù)未成年人，對(duì)未成年人犯罪更加寬容。
所以，想要推動(dòng)進(jìn)步，我們還需要繼續(xù)努力。
此次邯鄲初中生被殺害，性質(zhì)惡劣，關(guān)注廣泛，或許能夠成為推動(dòng)相關(guān)司法進(jìn)步的契機(jī)。