這也給寄宿制學(xué)校以及把孩子送到寄宿學(xué)校的家長提了一個(gè)醒，一定要經(jīng)常和孩子保持足夠的溝通，了解他們的身心狀態(tài)，第一時(shí)間發(fā)現(xiàn)問題苗頭，及時(shí)干預(yù)、及時(shí)解決
近日，山西大同市大成雙語學(xué)校發(fā)生未成年人極端欺凌事件，因其情節(jié)駭人聽聞，引發(fā)熱議。
9月26日，大同市聯(lián)合工作組發(fā)布通報(bào)，小學(xué)生趙某某（男，9歲）、晉某某（男，9歲）對同寢室同學(xué)孫某某（男，10歲）多次實(shí)施辱罵、毆打、欺凌等嚴(yán)重不良行為。對趙某某、晉某某依法予以訓(xùn)誡，責(zé)令其接受心理輔導(dǎo)、行為矯治；對其監(jiān)護(hù)人予以訓(xùn)誡，責(zé)令其接受家庭教育指導(dǎo)；責(zé)令大成雙語學(xué)校立即整頓、限期整改……
這件事情之所以在輿論場引發(fā)極大熱議，就在于根據(jù)此前媒體報(bào)道的欺凌細(xì)節(jié)，它已經(jīng)不是一般意義上的校園霸凌，稍微轉(zhuǎn)換一下年齡、身份，就可能是個(gè)刑事案件。媒體報(bào)道時(shí)對一些內(nèi)容打上了馬賽克，這固然是出于保護(hù)未成年人的需要，但也足以說明情節(jié)之惡劣。
仍有必要強(qiáng)調(diào)，雖然施害者只有9歲，但千萬不要覺得年齡小就可以被縱容。如果不加矯治，小惡也可能積累成大惡。9歲的孩子，還處在一個(gè)可塑性很強(qiáng)的年齡段，接下來的相關(guān)心理輔導(dǎo)和行為矯治工作，一定要不打折扣地落實(shí)到位。
而且，這個(gè)工作應(yīng)該是長期性的，要保持跟蹤和檢驗(yàn)。根據(jù)預(yù)防未成年人犯罪法規(guī)定，公安機(jī)關(guān)在對未成年人進(jìn)行矯治教育時(shí)，可以根據(jù)需要邀請學(xué)校、居民委員會、村民委員會以及社會工作服務(wù)機(jī)構(gòu)等社會組織參與。對有嚴(yán)重不良行為的未成年人，未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人、所在學(xué)校無力管教或者管教無效的，可以向教育行政部門提出申請，經(jīng)專門教育指導(dǎo)委員會評估同意后，由教育行政部門決定送入專門學(xué)校接受專門教育。這不僅是對被傷害的孩子負(fù)責(zé)，也是對施害者自身負(fù)責(zé)。
對于施害者家長的追責(zé)，也不能止于訓(xùn)誡和家庭教育指導(dǎo)。比如，鑒于此事可能對受害者的身心健康造成了極大損害，不僅在后續(xù)的心理干預(yù)和治療中需要花費(fèi)，其精神損失也應(yīng)該被看見，受害者家長可以向施害者家庭申請賠償。如果私下協(xié)商不能解決，還可以訴諸法院。
站在施害者家長的角度講，也只有深切地感受到代價(jià)的沉重、教訓(xùn)的沉痛，才能夠引以為戒，在孩子的身心教育上打起十二分精神。
透過這起個(gè)案還要看到，當(dāng)下一些家長工作繁忙或者外出務(wù)工，低齡兒童在學(xué)校住宿的現(xiàn)象也比較普遍。他們在封閉的校園里，遠(yuǎn)離父母，也形成了一些不易被察覺的隱秘角落。這也給寄宿制學(xué)校以及把孩子送到寄宿學(xué)校的家長提了一個(gè)醒，一定要經(jīng)常和孩子保持足夠的溝通，了解他們的身心狀態(tài)，第一時(shí)間發(fā)現(xiàn)問題苗頭，及時(shí)干預(yù)、及時(shí)解決。
紅星新聞特約評論員 秦蘊(yùn)