為努力打造“品質教育”，加快建設高質量教育體系，推進科學新課程標準理念的落實，4月11日上午，東莞市水鄉(xiāng)新城片區(qū)“品質課堂·融合創(chuàng)新”小學科學教學視導活動在洪梅鎮(zhèn)中心小學舉行。東莞市教育局教研室小學科學教研員何建東、水鄉(xiāng)新城片區(qū)各鎮(zhèn)科學教研員及科學骨干教師參加了本次活動。
活動設置了優(yōu)秀課例展示。第一個課例《平直的梁橋》由洪梅鎮(zhèn)中心小學江勝昌老師執(zhí)教。本節(jié)課江老師以學生熟悉的洪梅西站輕軌站橋圖片導入，讓學生帶著已有的生活經驗興趣盎然地投入學習的情景，通過演示實驗，讓學生認識到縮小橋墩距離和增大橋面厚度能增加橋的承重能力，引導學生觀察、質疑，思考，在動手實驗中探究解決問題的方法，從而認識“梁”的結構和作用，最后聯(lián)系生活實際，發(fā)現(xiàn)帶有“梁”結構的事物，加深認識。江老師的課例做到以學生為主體，重點關注學生的合作探究，從實驗中得到結論，這種上課方式激發(fā)了學生在課堂上主動思考，氣氛十分活躍。
第二個的課例《運動與摩擦力》由洪梅鎮(zhèn)中心小學趙雙儀老師進行展示。趙老師首先創(chuàng)設推箱子的情景和設計比賽的環(huán)節(jié)，激發(fā)學生求知探索的欲望，讓學生感知摩擦力的存在，從而引出摩擦力的概念來導入課題。接著運用視頻直觀介紹彈簧測力計的使用方法，并結合練習，讓學生加強鞏固，為下一步動手操作作準備。學生在任務驅動下，積極開展實驗操作，小組內做到分工明確，認真記錄，并根據(jù)數(shù)據(jù)得出合理的結論。最后趙老師將摩擦力的知識拓展到生活當中，引導學生討論增大或減少摩擦力的例子，從而感知摩擦力對生活的影響，體現(xiàn)了科學概念從課堂走向生活的理念，也讓學生認識到科學為生活創(chuàng)造美好。
展示課后，各鎮(zhèn)街教師就課例的亮點和不足各抒己見，氣氛活躍。東莞市教育局教研室小學科學教研員何建東老師對兩節(jié)課作了精彩的點評，肯定了兩節(jié)課注重科學的實踐性和嚴謹性，以學生為主體，學生參與學習的積極性和主動性高。同時也給出了中肯的建議，何老師表示小學的科學課要重視引導學生思考，盡量讓學生自己去表達，去發(fā)現(xiàn)，去總結，要培養(yǎng)學生批判性質疑的能力。
▲東莞市教育局教研室小學科學教研員何建東對展示課作點評
洪梅鎮(zhèn)教育管理中心主任葉潤安也表示，通過本次活動，教師的課堂教育質量得到很大的提升，為今后科學教育工作指明了目標和方向，接下來，洪梅鎮(zhèn)將繼續(xù)深入推進教育教學改革，努力建設高質量育人體系！