有人認(rèn)為這是教育改革的先行者，助力教育質(zhì)量提升。也有人認(rèn)為這是教育界的“卷王聯(lián)盟”，易造成優(yōu)質(zhì)教育資源壟斷。
最近，國(guó)內(nèi)9所高中名校發(fā)起成立全國(guó)高中C9聯(lián)盟，在平等自愿基礎(chǔ)上結(jié)成非營(yíng)利教育合作共同體的消息，在社交媒體上引發(fā)熱議。
原來(lái)，這是浙江鎮(zhèn)海中學(xué)、河北衡水中學(xué)、山東濟(jì)南市歷城第二中學(xué)、南京外國(guó)語(yǔ)學(xué)校、復(fù)旦大學(xué)附屬中學(xué)等9所高中發(fā)起成立的“新時(shí)代中國(guó)卓越高中發(fā)展共同體”。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，2022年高考，全國(guó)高中C9聯(lián)盟向清華大學(xué)、北京大學(xué)培養(yǎng)輸送了400多名優(yōu)秀學(xué)生。
為何要成立“全國(guó)高中C9聯(lián)盟”？據(jù)該聯(lián)盟代表介紹，這是為了凝聚大家的力量，薈萃大家的智慧，更好破解“新時(shí)代教育高質(zhì)量發(fā)展中的困難”，尤其是一些優(yōu)質(zhì)高中高質(zhì)量發(fā)展中的“共性問(wèn)題和困惑”，在區(qū)域乃至全國(guó)范圍內(nèi)更好地發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。
確實(shí)，高中教育不能關(guān)起門來(lái)辦學(xué)，應(yīng)該打破圍墻，推進(jìn)學(xué)校與學(xué)校、學(xué)校與社會(huì)之間的廣泛合作。該聯(lián)盟如果能做到共享優(yōu)質(zhì)教育資源，共同探索高中辦學(xué)的規(guī)律和學(xué)生的培養(yǎng)方法，成為教育改革的先行者，助力教育質(zhì)量提升，無(wú)疑是值得肯定的。但在輿論場(chǎng)上，許多網(wǎng)友也擔(dān)憂，這一聯(lián)盟會(huì)不會(huì)成為高中教育的“卷王聯(lián)盟”，造成優(yōu)質(zhì)教育資源壟斷？
這樣的擔(dān)憂并非多余。盡管聯(lián)盟強(qiáng)調(diào)“不結(jié)盟、不對(duì)抗、不針對(duì)第三方”，但事實(shí)上的“強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合”會(huì)不會(huì)形成馬太效應(yīng)、虹吸效應(yīng)，甚至掌握比其他高中更強(qiáng)的話語(yǔ)權(quán)，確實(shí)值得關(guān)注。換言之，全國(guó)高中C9聯(lián)盟之所以引發(fā)爭(zhēng)議，根本原因還是其觸及了公眾最關(guān)心的教育公平問(wèn)題。
同時(shí)，全國(guó)高中C9聯(lián)盟雖與我們熟知的高校聯(lián)盟類似，但也有本質(zhì)上的不同。高校面向全國(guó)招生，又有不同的優(yōu)勢(shì)學(xué)科與研究項(xiàng)目，便于教育資源之間的互通有無(wú)，而高中多是在所在地招生，甚至連跨縣市招生都相對(duì)罕見。因此，也有網(wǎng)友擔(dān)心，比起交流與合作，聯(lián)盟內(nèi)部會(huì)不會(huì)更強(qiáng)調(diào)“競(jìng)爭(zhēng)”，形成暗暗較勁、內(nèi)卷加劇的局面？進(jìn)而言之，如果聯(lián)盟的成立只是為了聚集優(yōu)質(zhì)的教育資源、提高升學(xué)率，那么也就違背了教育改革創(chuàng)新的初衷。
不過(guò)，現(xiàn)在就為此下一個(gè)結(jié)論，未免為時(shí)過(guò)早。要看到，聯(lián)盟內(nèi)的9所高中各具特色，也有著各自的文化積淀特質(zhì)，并不構(gòu)成競(jìng)爭(zhēng)和沖突。如果各校能走出單一的辦學(xué)模式，破除唯分?jǐn)?shù)論，共同探索多元化的教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，營(yíng)造出科學(xué)理性、合作共贏的良性教育生態(tài)，這無(wú)疑是公眾樂(lè)見其成的場(chǎng)景。
全國(guó)高中C9聯(lián)盟引發(fā)的爭(zhēng)議也提醒我們，要緩解廣大家長(zhǎng)和孩子的教育焦慮，當(dāng)務(wù)之急仍然是加快推進(jìn)教育均衡發(fā)展，縮小學(xué)校之間的差異。正如教育部近年來(lái)反復(fù)強(qiáng)調(diào)的，堅(jiān)決遏制縣中優(yōu)質(zhì)生源過(guò)度流失，堅(jiān)決遏制一些學(xué)?？鐓^(qū)域特別是跨市域、跨縣域爭(zhēng)搶生源的問(wèn)題，才能促進(jìn)我國(guó)普通高中教育持續(xù)、健康、協(xié)調(diào)的發(fā)展。
總之，輿論場(chǎng)的擔(dān)心更多是一種提醒。全國(guó)高中C9聯(lián)盟未來(lái)能不能走出一條新時(shí)代高中辦學(xué)的新路子，起到真正意義上的示范作用，不妨拭目以待。
博主熱議
李小粥的茶水間
#如何看待高中C9聯(lián)盟# 看了下9所的名單，分別位于9個(gè)省，且除了衡水外，其他在本省內(nèi)都不是絕對(duì)的TOP1，最多勉強(qiáng)并列第一。 所以這種聯(lián)盟更多是象征意義， 其實(shí)就算大學(xué)里的C9聯(lián)盟，也是象征意義大于實(shí)質(zhì)意義，反正我在交大念書時(shí)是沒(méi)享受過(guò)其他8所的福利和資源。學(xué)校嘛，都是以自身利益為主的，清北 詳細(xì)
