今年2月，南城統(tǒng)計(jì)分析各中小學(xué)校內(nèi)資源基本情況，指導(dǎo)各校先后制定“一校一案”，試點(diǎn)開(kāi)放南城第一初級(jí)中學(xué)、南城陽(yáng)光第四小學(xué)、南城陽(yáng)光實(shí)驗(yàn)中學(xué)、南城陽(yáng)光中心小學(xué)、南城陽(yáng)光第九小學(xué)、南城陽(yáng)光第十小學(xué)等校內(nèi)場(chǎng)所，進(jìn)一步為廣大市民提供便利。
學(xué)校公共場(chǎng)地開(kāi)放，讓東莞更多的文體場(chǎng)地“觸手可及”，讓市民休閑時(shí)有地可去。學(xué)校公共場(chǎng)地開(kāi)放前，附近的居民要滿足閱讀、停車(chē)、運(yùn)動(dòng)的需求，就要去到更遠(yuǎn)的場(chǎng)所或是支付停車(chē)費(fèi)、借閱費(fèi)、場(chǎng)地費(fèi)等費(fèi)用。閱覽室的開(kāi)放，公眾借閱圖書(shū)又有多一個(gè)好去處；停車(chē)位的開(kāi)放，則幫助緩解附近的停車(chē)?yán)щy問(wèn)題；運(yùn)動(dòng)場(chǎng)所的開(kāi)放，則為居民休閑健身提供的更多的場(chǎng)地。
不少網(wǎng)友對(duì)此表示贊賞，“資源共享，取之于民、用之于民，非常好的行動(dòng)”“點(diǎn)贊，希望其他地方能盡快跟上”“孩子放假期間也可以使用學(xué)校的設(shè)施了”。到場(chǎng)體驗(yàn)了學(xué)校體育運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地的市民欣喜地表示：“現(xiàn)在有免費(fèi)的場(chǎng)地，帶著球和身份證就能直接來(lái)踢足球真的很方便！”學(xué)校開(kāi)放收獲市民的好評(píng)，背后是政府進(jìn)一步盤(pán)活現(xiàn)有場(chǎng)地資源的嘗試，也是針對(duì)“要求公共場(chǎng)地對(duì)外開(kāi)放”的呼聲的回應(yīng)。
截至2019年不完全統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)顯示，東莞人均體育場(chǎng)地面積居全國(guó)前列，但全市約3/4的體育設(shè)施建設(shè)在學(xué)校內(nèi)（2019年8月8日金羊網(wǎng)）。體育設(shè)施建設(shè)結(jié)構(gòu)性不平衡、對(duì)公眾開(kāi)放度低，是相關(guān)政府部門(mén)和市民都期盼解決的問(wèn)題。
事實(shí)上，學(xué)校體育場(chǎng)地作為國(guó)有資產(chǎn)，在完成正常教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，有義務(wù)服務(wù)社會(huì)，實(shí)現(xiàn)共建共享。早在2017年，《教育部國(guó)家體育總局關(guān)于推進(jìn)學(xué)校體育場(chǎng)館向社會(huì)開(kāi)放的實(shí)施意見(jiàn)》（教體藝〔2017〕1號(hào)）就從開(kāi)放范圍、開(kāi)放辦法、保障措施以及組織實(shí)施等方面對(duì)體育場(chǎng)館對(duì)外開(kāi)放作出了明確的指導(dǎo)。東莞市全民健身實(shí)施計(jì)劃（2022-2025年）提出：持續(xù)推進(jìn)符合對(duì)外開(kāi)放條件的公辦學(xué)校體育場(chǎng)地設(shè)施，在課余時(shí)間和節(jié)假日向社會(huì)開(kāi)放。在符合相關(guān)規(guī)劃要求的前提下，新建、擴(kuò)建、改建學(xué)校項(xiàng)目，充分考慮體育場(chǎng)地設(shè)施與校舍相對(duì)隔離，便于開(kāi)展學(xué)校體育場(chǎng)地設(shè)施向社會(huì)開(kāi)放。
近些年，民眾的健康意識(shí)越來(lái)越強(qiáng)，參與體育鍛煉、休閑閱讀的人也越來(lái)越多，對(duì)學(xué)校等公共場(chǎng)地向社會(huì)開(kāi)放的呼聲也越來(lái)越高。
盡管學(xué)校開(kāi)放場(chǎng)地相關(guān)的政策指導(dǎo)和保障已較充足，但開(kāi)放學(xué)校并非“閘門(mén)一開(kāi)”般輕易，涉及的安全和管理問(wèn)題讓許多地區(qū)的學(xué)校一直持觀望態(tài)度。在國(guó)內(nèi)疫情防控政策有所優(yōu)化的背景下，大部分高校仍未對(duì)校外人員“打開(kāi)心門(mén)”，清華大學(xué)、北京大學(xué)、武漢大學(xué)等知名高校也是在最近才謹(jǐn)慎地進(jìn)行“有序開(kāi)放”。
正如近日央視網(wǎng)在《大學(xué)校門(mén)，該打開(kāi)了》一文中提到：“管理方便”不能凌駕于開(kāi)放之上，大學(xué)應(yīng)該適應(yīng)開(kāi)放帶來(lái)的種種難度，在開(kāi)放中倒逼精細(xì)管理能力的提升。
若要對(duì)外開(kāi)放校園，就要求學(xué)校提高安保能力，保障學(xué)生的安全；外來(lái)人員入校進(jìn)行體育鍛煉，可能發(fā)生的意外受傷需要做好責(zé)任歸屬；場(chǎng)館適用人群和頻次增多，相應(yīng)的維護(hù)次數(shù)和成本就隨之增加……學(xué)校開(kāi)放之后，場(chǎng)地能否維護(hù)如初、學(xué)校能否提供良好的服務(wù)、公眾能否做到對(duì)教學(xué)場(chǎng)所的尊重和愛(ài)護(hù)，這些都是影響學(xué)校開(kāi)放程度的因素。在學(xué)校場(chǎng)地設(shè)施向社會(huì)開(kāi)放問(wèn)題上，地方政府、學(xué)校、社會(huì)公眾之間存在著不同程度的割裂，需要各方的協(xié)調(diào)和雙向的“奔赴”。
學(xué)校場(chǎng)地向社會(huì)公眾開(kāi)放，能夠有效滿足公眾體育運(yùn)動(dòng)的需求，也是學(xué)校打破圍墻、展現(xiàn)校園精神面貌的途徑，對(duì)于促進(jìn)資源共建共享、促進(jìn)和諧社會(huì)建設(shè)有較大的提升作用。學(xué)校的正常運(yùn)營(yíng)和對(duì)外的開(kāi)放需要找到一個(gè)平衡點(diǎn)，才能走上健康發(fā)展的道路。而這，除了要求學(xué)校和政府相關(guān)部門(mén)在人力物力方面落實(shí)到位，也需要公眾的支持與配合。