文/呂京笏
讓恐高的孩子站在玻璃棧道上，拍攝他們害怕露怯的窘態(tài)；用言語(yǔ)刺激孩子，分享他們情緒崩潰哇哇大哭的瞬間……近日，一些“萌娃搞笑視頻”在部分短視頻平臺(tái)登上熱搜。雖然這類視頻容易吸引眼球，但采用消遣孩子的方式來(lái)賺取流量并不可取。如不少網(wǎng)友所言，這種做法“一點(diǎn)也不尊重孩子”。
分享親子生活，博觀眾一笑，本沒(méi)有什么不妥。不過(guò)為了獲得關(guān)注、獲取流量，有意挑動(dòng)情緒、逗哭孩子，難免對(duì)孩子的身心健康造成危害。孩子正處于人格形成期，心靈相對(duì)脆弱，因?yàn)槎桃曨l拍攝產(chǎn)生痛苦記憶，不僅有可能發(fā)展為童年陰影，形成精神創(chuàng)傷，而且會(huì)影響到他們對(duì)自我的準(zhǔn)確認(rèn)知。而從短視頻行業(yè)發(fā)展來(lái)看，惡搞兒童視頻的傳播，讓不少觀眾引起不適，一定程度上破壞了短視頻生態(tài)。其造成的負(fù)面效應(yīng)，將給廣大用戶尤其是青少年用戶帶來(lái)消極影響。
保護(hù)未成年人合法權(quán)益，確保他們的個(gè)人隱私、身心健康不受侵犯，需要凝聚社會(huì)合力。父母是孩子的第一任老師。未成年人保護(hù)法明確規(guī)定了未成年人父母的監(jiān)護(hù)職責(zé)，家庭教育促進(jìn)法規(guī)定了父母承擔(dān)實(shí)施家庭教育的主體責(zé)任。要強(qiáng)化對(duì)監(jiān)護(hù)權(quán)的監(jiān)督干預(yù)，依法糾偏“教而無(wú)方、教而不當(dāng)”。對(duì)于不正確實(shí)施家庭教育侵害未成年人合法權(quán)益的，可根據(jù)情況予以訓(xùn)誡，可責(zé)令其接受家庭教育指導(dǎo)。與此同時(shí)，也要繼續(xù)推動(dòng)和完善家庭、學(xué)校、社會(huì)協(xié)同育人，提高未成年人父母或其他監(jiān)護(hù)人的依法帶娃意識(shí)，形成更多有地方特色、有群體適應(yīng)性的家庭教育指導(dǎo)服務(wù)模式。家庭教育責(zé)任落實(shí)了，有助于未成年人養(yǎng)成良好思想、品行和習(xí)慣。
圖源《人民日?qǐng)?bào)》
據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國(guó)短視頻用戶規(guī)模已超過(guò)9.6億人。堅(jiān)守法律、道德底線，積極傳播真善美、傳遞正能量，應(yīng)當(dāng)是內(nèi)容生產(chǎn)者和平臺(tái)方的共同職責(zé)。短視頻平臺(tái)上，有視頻忠實(shí)記錄孩子成長(zhǎng)點(diǎn)滴，傳遞著家庭幸福的美好與溫暖；有視頻分享、探討育兒經(jīng)驗(yàn)，幫助不少父母避免進(jìn)入帶娃誤區(qū)；還有視頻展現(xiàn)自家“小能人”的愛(ài)好、特長(zhǎng)，給同輩人以激勵(lì)和啟發(fā)。這些具有正向社會(huì)價(jià)值的短視頻，理應(yīng)成為短視頻平臺(tái)的主流，理應(yīng)被更多用戶看到。從這個(gè)意義上講，與其通過(guò)惡搞孩子來(lái)博取流量，不如盡快調(diào)整創(chuàng)作思路，圍繞培養(yǎng)“健康的心”、塑造“大寫(xiě)的人”，著力提高視頻品質(zhì)。內(nèi)容生產(chǎn)者樹(shù)立向上向善的創(chuàng)作觀，短視頻平臺(tái)通過(guò)技術(shù)手段加強(qiáng)監(jiān)管與引導(dǎo)，確保以積極健康內(nèi)容賦能短視頻生態(tài)，相關(guān)視頻創(chuàng)作才能實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量創(chuàng)新性發(fā)展。
孩子不是父母的附屬品，依法帶娃是家事也是國(guó)事。對(duì)一切損害少年兒童權(quán)益、破壞少年兒童身心健康的行為，都要堅(jiān)決防止和依法打擊。把好短視頻創(chuàng)作的導(dǎo)向關(guān)、內(nèi)容關(guān)、質(zhì)量關(guān)、傳播關(guān)，構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)協(xié)同育人的良好機(jī)制，為未成年人筑起全鏈條、全方位的網(wǎng)絡(luò)保護(hù)屏障，定能不斷提升未成年人保護(hù)的層次和水平，以更加文明、健康、安全的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境護(hù)航未成年人健康成長(zhǎng)。