2022年9月25日-27日，由中國教科文衛(wèi)體工會全國委員會主辦的第三屆全國中小學(xué)青年教師教學(xué)競賽決賽在上海師范大學(xué)舉行，來自全國各地的133名優(yōu)秀青年教師代表同臺競技，各展風(fēng)采。
東莞市大朗鎮(zhèn)第一小學(xué)曾娟林老師（現(xiàn)大朗鎮(zhèn)教育管理中心數(shù)學(xué)教研員）代表廣東省小學(xué)組參賽，從眾多高手中脫穎而出，榮獲小學(xué)組最高獎項全國一等獎，也是廣東省在此次比賽中獲得全國一等獎的兩名教師代表之一。
本次競賽設(shè)小學(xué)組、中學(xué)語文組、中學(xué)數(shù)學(xué)組、中學(xué)英語組、中學(xué)思想政治組五大組別。各省級教科文衛(wèi)體（教育）工會通過省級青年教師教學(xué)能力大賽等形式選拔參賽選手。曾娟林此前在第二屆廣東省青年教師教學(xué)能力大賽中榮獲小學(xué)組總冠軍。
本次競賽以“上好一門課”為主題，側(cè)重教師教學(xué)能力比拼。競賽形式由教學(xué)設(shè)計和教學(xué)展示兩部分組成，要求參賽選手準(zhǔn)備10節(jié)課的教學(xué)設(shè)計方案和10個教學(xué)展示的PPT，競賽時任意抽取一節(jié)進行現(xiàn)場授課及教學(xué)闡釋，即“課堂教學(xué)+教學(xué)闡釋”的形式，共計30分鐘。評委從選手對教材的處理、教學(xué)過程與方法、語言教態(tài)、教學(xué)效果等方面進行考評。這對選手的教育教學(xué)理念、教學(xué)能力及心理素質(zhì)都是一個極大的挑戰(zhàn)。曾娟林盡顯扎實、專業(yè)的教學(xué)功底，以獨具匠心的課堂設(shè)計、精彩的課堂演繹和富有邏輯性的生動闡述，充分展示了青年教師風(fēng)采，贏得評委專家的高度肯定與贊賞。
賽程回顧
成績的背后，是團隊艱辛的付出和不懈的堅持。
接到比賽通知，東莞市數(shù)學(xué)教研員陳曉燕第一時間組織東莞市骨干教師成立全國賽備賽團隊，挑選課例、設(shè)計教案、精心打磨……期間，為了更好地做好各項備賽工作，在市、鎮(zhèn)、校團隊認(rèn)真打磨的基礎(chǔ)上，2021年7月13日，廣東省教育研究院教材教法研究室主任曾令鵬、廣東省教育研究院小學(xué)數(shù)學(xué)教研員鮑銀霞、廣東教育學(xué)會小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)專業(yè)委員會會長楊健輝、廣州市天河區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)教研員陳艷梅以及東莞市數(shù)學(xué)教研員陳曉燕等專家針對曾準(zhǔn)備的課例進行了研磨，對課例的教學(xué)設(shè)計文本以及備賽工作進行了全方位的指導(dǎo)。
大朗鎮(zhèn)教育管理中心和大朗鎮(zhèn)第一小學(xué)也全力支持，投入到緊張的備賽工作中。當(dāng)時，正值暑假，曾娟林和市、鎮(zhèn)、校骨干團隊的老師們?nèi)匀粖^戰(zhàn)在校園，全力準(zhǔn)備“國賽”的10節(jié)課例。從教學(xué)設(shè)計、課件、教具、板書等逐一打磨，修改、試講、再磨、再改、再試講……整個團隊暑假都在這個過程中體驗著教學(xué)研究的累與樂、成長與收獲。
一分耕耘、一分收獲。成績的取得，離不開省、市、鎮(zhèn)、校各級領(lǐng)導(dǎo)的高度重視、各級專家的精心指導(dǎo)、團隊老師的認(rèn)真研磨以及曾娟林個人對教育、對學(xué)生的熱愛和執(zhí)著追求。
教師風(fēng)采
曾娟林，東莞市大朗鎮(zhèn)第一小學(xué)教師，東莞市大朗鎮(zhèn)小學(xué)數(shù)學(xué)教研員，廣東省“五一”勞動獎?wù)芦@得者，東莞市名師工作室主持人，東莞市優(yōu)秀教師。曾獲廣東省第二屆廣東省中小學(xué)青年教師教學(xué)能力大賽總決賽（小學(xué)教育組）第一名；廣東省第七屆說課比賽一等獎；東莞市首屆“未來課程”設(shè)計大賽特等獎（第一名）；多篇論文發(fā)表于國家級、省級刊物；主持和參與多個國家級、省級和市級的課題研究。
從教20年，曾娟林喜歡走進孩子的世界，營造富于思考的課堂；喜歡帶著孩子感受數(shù)學(xué)的美與價值，感受數(shù)學(xué)思考的快樂……她致力于數(shù)學(xué)拓展課程的開發(fā)，開發(fā)了思維訓(xùn)練、數(shù)學(xué)游戲課、小學(xué)數(shù)學(xué)感受課等系列課程，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展學(xué)科核心素養(yǎng)。