【編者按】
在東莞，有這樣一群女教師，從筑夢(mèng)芳華到桃李芬芳，她們躬身教育、潛心育人，點(diǎn)亮孩子們的前程；她們揮灑青春、樸實(shí)無(wú)華，成為學(xué)生心中的“最美師者”。
她們是教育戰(zhàn)線的一縷和風(fēng)，吹來(lái)春意融融，百草吐芳。第112個(gè)“三八”國(guó)際婦女節(jié)踏著春天的腳步走來(lái)，東莞日?qǐng)?bào)社聯(lián)合東莞市教育局推出“教育·她風(fēng)采”系列報(bào)道，一起傾聽、記錄、書寫她們心中那個(gè)“最美的自己”。敬請(qǐng)垂注！
▲汪麗麗
汪麗麗是東莞外國(guó)語(yǔ)學(xué)校的一名中學(xué)教師，從教22年來(lái)，她始終充滿熱情和笑容，熱愛和敬畏自己的事業(yè)，用“匠心”詮釋教育的真諦，把平凡的工作當(dāng)作一種修行，用責(zé)任感和使命感錘煉自己的品格，率先垂范以言行感染學(xué)生，成就著自己的教育夢(mèng)想。
從小想做一名教師
成為一名光榮的人民教師，對(duì)于汪麗麗來(lái)說(shuō)，是一種傳承，也是一個(gè)夢(mèng)想。
汪麗麗出身于教師家庭，媽媽是一位優(yōu)秀的小學(xué)數(shù)學(xué)老師。從小的耳濡目染，讓她對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與教學(xué)一直保持著高度的熱愛?？吹綃寢尶偸鞘艿郊议L(zhǎng)和學(xué)生的尊敬，慢慢地萌生了做老師的想法，家里人也很支持。
1999年，大學(xué)畢業(yè)后，汪麗麗正式成為一名中學(xué)教師，圓了父母和自己的愿望。2014年，隨著東莞外國(guó)語(yǔ)學(xué)校正式開學(xué)，汪麗麗也開啟了教育生涯的新起點(diǎn)。
東莞外國(guó)語(yǔ)學(xué)校作為東莞市綜合改革試點(diǎn)學(xué)校，新老教師來(lái)自不同的學(xué)校，作為中學(xué)數(shù)學(xué)科組長(zhǎng)和市學(xué)科帶頭人，汪麗麗組織大家開展豐富多彩的科組活動(dòng)，引領(lǐng)科組成員共同研究教材教法、聽課、評(píng)課，帶動(dòng)了科組成員的成長(zhǎng)。同時(shí)引領(lǐng)科組老師積極開展豐富多樣的教研活動(dòng)，把初中數(shù)學(xué)集體備課活動(dòng)落到實(shí)處，促進(jìn)了青年教師的快速成長(zhǎng)。
▲汪麗麗和科組團(tuán)隊(duì)
課程深受學(xué)生喜愛
“教育即生活，數(shù)學(xué)的應(yīng)用范圍廣泛，與生活息息相關(guān)。”汪麗麗表示，22年來(lái)的教學(xué)生涯，讓她深切感受到：培養(yǎng)學(xué)生的好奇心和學(xué)習(xí)興趣，才能更好地引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中的實(shí)際問題，激發(fā)學(xué)生的多元潛能，提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。
于是，汪麗麗以身作則，備改先行，要求老師做到的，自己先做好，對(duì)待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，把學(xué)生的利益放在第一位，與科組教師通過(guò)近七年的研究實(shí)踐，創(chuàng)新初中數(shù)學(xué)“5+1”教學(xué)模式，即五節(jié)國(guó)家課程加一節(jié)校本綜合實(shí)踐課程，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)詮釋生活現(xiàn)象。
東莞教育界人士表示，“5+1”創(chuàng)新教學(xué)模式的實(shí)施，激發(fā)了學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和“好奇心”，極大地促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)思維的發(fā)展，提升了學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。
“數(shù)學(xué)不是枯燥的學(xué)科，而是一場(chǎng)趣味性、邏輯性的學(xué)習(xí)?！?020年新冠肺炎疫情發(fā)生后，線下教學(xué)轉(zhuǎn)為線上，為將其對(duì)學(xué)生的影響減少到最小，汪麗麗和初中數(shù)學(xué)科組團(tuán)隊(duì)系統(tǒng)研發(fā)的校本課程微課集《趣味數(shù)學(xué)》《邏輯數(shù)學(xué)》等課程，通過(guò)學(xué)習(xí)實(shí)際生活中有趣的數(shù)學(xué)知識(shí)，以及簡(jiǎn)單數(shù)學(xué)邏輯推理方式、方法和財(cái)經(jīng)素養(yǎng)教育的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力，提高運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)詮釋經(jīng)濟(jì)學(xué)現(xiàn)象的意識(shí)。
這些課程推出后，得到全市推廣，受到學(xué)生們的廣泛歡迎和喜愛。汪麗麗表示：“從效果來(lái)看，校本綜合實(shí)踐研究過(guò)程提升了學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣和好奇心，促進(jìn)了學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的多元發(fā)展?！?/span>
認(rèn)真耕耘屬于自己的“責(zé)任田”
通過(guò)自己的不懈努力，汪麗麗在教育教學(xué)中不斷實(shí)踐前行，取得了一系列成績(jī)，2016年被評(píng)為東莞市第四批初中數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人，2018年被評(píng)為南粵優(yōu)秀教師，2021年入選廣東省百千萬(wàn)人才培養(yǎng)初中理科名教師。
面對(duì)一系列榮譽(yù)，汪麗麗并沒有停下前進(jìn)的腳步，她在不斷總結(jié)、創(chuàng)新和改進(jìn)自己的教學(xué)方法。她認(rèn)為，學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)是關(guān)于學(xué)生知識(shí)、技能、態(tài)度、價(jià)值觀等多方面要求的綜合體現(xiàn)，教材、教室、學(xué)校并不是知識(shí)的惟一源泉，大自然、社會(huì)、豐富多彩的世界都是人生的教科書。
著名教育家葉圣陶先生說(shuō)：“教育是農(nóng)業(yè)，不是工業(yè)?！币?yàn)槭芙逃娜说拇_跟種子一樣，都是有生命的！所謂辦教育，最主要的就是給受教育者提供充分的合適條件，讓受教育者成長(zhǎng)。
對(duì)此，汪麗麗感受深切?！案咂焚|(zhì)教育是新時(shí)代教育發(fā)展的必然走向，教育家型教師是現(xiàn)代教師專業(yè)發(fā)展的本真追求?！蓖酐慃惐硎?，教師要勇于沖破傳統(tǒng)思維習(xí)慣的束縛，充分保護(hù)和開發(fā)學(xué)生的想象力，不斷提升自己的反思意識(shí)，做到不唯書、不唯上、只唯實(shí)，注重傳承但又勇于改革創(chuàng)新，不斷改進(jìn)教育教學(xué)生態(tài)。
回顧22年的教育生涯，無(wú)論是學(xué)校還是學(xué)生，都給汪麗麗帶來(lái)了最美好的回憶，也成為她奮力前行的動(dòng)力?！耙粋€(gè)人的精彩只是一個(gè)平面，只有和團(tuán)隊(duì)的精彩融為一體，才是一個(gè)璀璨奪目的多面體?！蓖酐慃惐硎?，將認(rèn)真耕耘著屬于自己的“責(zé)任田”，與老師們共同創(chuàng)設(shè)校本特色課程，引領(lǐng)學(xué)生走出數(shù)學(xué)的枯燥，在快樂中領(lǐng)略數(shù)學(xué)的奧秘，感悟數(shù)學(xué)的美麗，收獲成長(zhǎng)的喜悅。
【人物檔案】
姓名：汪麗麗
學(xué)校：東莞外國(guó)語(yǔ)學(xué)校
從教時(shí)間：1999年至今
獲得榮譽(yù)：全國(guó)青年教師優(yōu)質(zhì)課評(píng)比二等獎(jiǎng)、東莞市優(yōu)秀班主任、東莞市第一批教學(xué)能手、東莞市第四批初中數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人、南粵優(yōu)秀教師、入選廣東省百千萬(wàn)人才培養(yǎng)初中理科名教師