不提前教授小學(xué)階段的課程內(nèi)容，不搞不切實際的特色課程。保證每天戶外活動時間不少于2小時，體育活動時間不少于1小時。
為貫徹落實中共中央、國務(wù)院《關(guān)于學(xué)前教育深化改革規(guī)范發(fā)展的若干意見》和《深化新時代教育評價改革總體方案》的精神，深化幼兒園教育改革，推動各地健全科學(xué)的幼兒園保育教育質(zhì)量評估體系，教育部近日印發(fā)《幼兒園保育教育質(zhì)量評估指南》（以下簡稱《評估指南》）。
《評估指南》聚焦幼兒園保育教育過程及影響保育教育質(zhì)量的關(guān)鍵要素，圍繞辦園方向、保育與安全、教育過程、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、教師隊伍五個方面提出了15項關(guān)鍵指標(biāo)和48個考查要點，旨在引導(dǎo)幼兒園全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務(wù)，尊重幼兒年齡特點和發(fā)展規(guī)律，堅持保育教育結(jié)合，以游戲為基本活動，不斷提高幼兒園辦園水平和保教質(zhì)量。
《評估指南》強調(diào)要樹立科學(xué)的評價導(dǎo)向，改進(jìn)評估方式，突出過程評估，強化自我評估，聚焦班級觀察，重點關(guān)注幼兒園提升保教水平的努力程度和改進(jìn)過程，切實扭轉(zhuǎn)“重結(jié)果輕過程、重硬件輕內(nèi)涵、重他評輕自評”等非科學(xué)傾向，推動以評促建，引導(dǎo)辦好每一所幼兒園。嚴(yán)禁用直接測查幼兒能力和發(fā)展水平的方式評估幼兒園保教質(zhì)量。
其中，辦園方向方面提出，充分尊重和保護(hù)幼兒的好奇心和探究興趣，相信每一個幼兒都是積極主動、有能力的學(xué)習(xí)者，最大限度地支持和滿足幼兒通過直接感知、實際操作和親身體驗獲取經(jīng)驗的需要。不提前教授小學(xué)階段的課程內(nèi)容，不搞不切實際的特色課程。
保育與安全方面提出，制定并實施與幼兒身體發(fā)展相適應(yīng)的體格鍛煉計劃，保證每天戶外活動時間不少于2小時，體育活動時間不少于1小時。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面提出，幼兒園配備的圖畫書應(yīng)符合幼兒年齡特點和認(rèn)知水平，注重體現(xiàn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和現(xiàn)代生活特色，富有教育意義。人均數(shù)量不少于10冊，每班復(fù)本量不超過5冊，并根據(jù)需要及時調(diào)整更新。幼兒園不得使用幼兒教材和境外課程，防止存在意識形態(tài)和宗教等滲透的圖畫書進(jìn)入幼兒園。