北京市教委近日發(fā)布《北京高等教育本科人才培養(yǎng)質(zhì)量提升行動計劃（2022—2024年）》，明確北京市將探索推進本科生導師制，支持有一定基礎和潛力的本科生進課題、進實驗室，促進科教融合發(fā)展；同時，將嚴把畢業(yè)出口關，全面加強對畢業(yè)設計（論文）選題、開題、答辯等環(huán)節(jié)的全過程管理，對形式、內(nèi)容、難度進行嚴格監(jiān)控。
為深化本科教育教學改革，北京市將重點完成開展人才培養(yǎng)模式改革實踐、夯實本科教育教學基礎、全面推動實踐創(chuàng)新教育改革等七項任務。依據(jù)計劃，北京市將構(gòu)建厚基礎、寬口徑、通專結(jié)合的人才培養(yǎng)體系，優(yōu)化調(diào)整通識課與專業(yè)課比例、必修課與選修課比例、主修與輔修比例；支持高校實施大類招生，建設榮譽學院、書院、實驗班，探索學生校內(nèi)選拔分流新模式。
學科專業(yè)體系將完善，北京市將布局支撐原始創(chuàng)新能力和可持續(xù)發(fā)展能力的基礎學科專業(yè)，新建一批新興學科專業(yè)，升級改造一批傳統(tǒng)學科專業(yè)，淘汰一批社會需求不足的學科專業(yè)；鼓勵學科專業(yè)交叉融合，面向信息技術、醫(yī)藥健康等重點領域，培養(yǎng)復合型優(yōu)秀人才。在教學上，北京市將深化小班化、互動式、研究型課堂教學模式改革，提高課堂教學的針對性和區(qū)分度；建設一批優(yōu)質(zhì)本科課程，強化成果推廣應用。
推動實踐創(chuàng)新教育改革也是計劃中的亮點。北京市將探索推進本科生導師制，支持有一定基礎和潛力的本科生進課題、進實驗室、進團隊，培養(yǎng)學生科研興趣和基礎科研能力，將最新科研成果及時轉(zhuǎn)化為教育教學內(nèi)容，以高水平科學研究支撐高質(zhì)量本科人才培養(yǎng)。北京市還將完善實踐課程體系，動態(tài)更新教學內(nèi)容，豐富教學手段，優(yōu)化教學模式，強化實驗室建設和管理，嚴格防控實驗室風險；完善實踐課程考核辦法，鼓勵學生開展設計型、研發(fā)型、創(chuàng)新性實踐，對學生實踐學習成效進行科學評價。
另外，教師評價體系也將進一步完善。計劃還提出，高校將把教師在課堂教學、專業(yè)課程建設、教材課件編制、指導學生實踐創(chuàng)新、開展教育教學改革等方面取得的成果成效作為核心指標，在年度考核、評先評優(yōu)、職稱職務評聘等工作中加大權(quán)重，探索建立完善教師自評、學生評教、同行評價等相結(jié)合的教師評價新框架。