近年來，東莞采用普通學(xué)校就讀的方式，就近安排能接受普通教育的適齡殘疾兒童少年就讀，大力實(shí)施融合教育，推動(dòng)隨班就讀。今年9月起，東莞在三個(gè)中小學(xué)試點(diǎn)開展特教班工作，石排中學(xué)是此次試點(diǎn)唯一一所初中學(xué)校。
“我們可以豎著來，豎著來，對，寫得很好……”
小謙因?yàn)槟X癱引起四肢的肌肉痙攣導(dǎo)致行走不便，認(rèn)讀方面也有些障礙，但充滿自信的他在專職老師的指導(dǎo)下正一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步。
“我現(xiàn)在已經(jīng)認(rèn)識(shí)多了好幾個(gè)字，我喜歡資源教室?！毙愿耖_朗的小謙告訴記者，“平時(shí)在班級(jí)學(xué)的都是課本上的知識(shí)，而在資源教室學(xué)的是不一樣的內(nèi)容。”
小謙口中的資源教室，就是石排中學(xué)最近剛剛開設(shè)的特教班。特教班目前加上小謙一共有8名學(xué)生，配備了一位專職特教教師，兩位資源教師以及三位心理教師。特教班目前主要以智力障礙、自閉癥、情緒障礙等類型的特殊學(xué)生為主，針對他們各自的特點(diǎn)為他們開設(shè)生活語文、生活數(shù)學(xué)、生活適應(yīng)、運(yùn)動(dòng)與保健、繪畫與手工等7門特教融合班課程。
“小謙今年來到我們學(xué)校上初中一年級(jí)，由于身體原因他在讀寫上面有較大的障礙，包括身體協(xié)調(diào)性等方面，所以我們特教班針對他這些問題，慢慢給他進(jìn)行改善。”石排中學(xué)初一年級(jí)級(jí)長兼特教班資源老師馮柯表示，“像還有一些學(xué)生可能是有情緒障礙，我們就利用沙盤來讓他表達(dá)，進(jìn)行針對性的輔導(dǎo)?！?/p>
據(jù)介紹，石排全鎮(zhèn)共5間公辦中小學(xué)，全部建有資源教室。近年來，石排鎮(zhèn)公辦小學(xué)開始招收個(gè)別隨班就讀學(xué)生，他們在小學(xué)畢業(yè)后便會(huì)進(jìn)入石排中學(xué)就讀，這也導(dǎo)致隨班就讀的學(xué)生越來越多。為解決特殊孩子隨班就讀問題，石排鎮(zhèn)特設(shè)特殊育專項(xiàng)資金，用于購買資源教室設(shè)備等，在師資配置方面也加大投入，比如今年該校就招收了一名具有特殊教育專業(yè)背景的資源教師，為隨班就讀的開展打下良好的基礎(chǔ)。
今年10月26日，東莞市教育局授予石排中學(xué)隨班就讀實(shí)驗(yàn)學(xué)校牌子。從本學(xué)期初開始，學(xué)校對全校所有學(xué)生開展全面的摸底調(diào)查，最終摸排評(píng)估初步確定可以進(jìn)入特教班的學(xué)生有22名。
“我們針對的主要是那些隨班就讀的孩子，他們可能不用全部脫離本班來學(xué)習(xí)，有很多的孩子是在原班學(xué)習(xí)，但是有一些科目，比如說有一些肢體障礙的，他可能進(jìn)行體育康復(fù)的時(shí)候，就在這種課室進(jìn)行學(xué)習(xí)?！笔胖袑W(xué)副校長戴姝莉表示，“我們自己也開始創(chuàng)設(shè)性地開設(shè)一些課程，請市里的專家來指導(dǎo)，希望可以覆蓋更多需要幫助的孩子。”
下來，東莞將以融合教育特教班試點(diǎn)學(xué)校為基礎(chǔ)，繼續(xù)推進(jìn)融合教育。到2023年，力爭實(shí)現(xiàn)全市每個(gè)鎮(zhèn)街至少有一所公辦中小學(xué)開設(shè)特教班，實(shí)現(xiàn)鎮(zhèn)鎮(zhèn)都有特教班。
（記者 吳智薇）