9月28日下午，東莞理工學(xué)校與華為校企合作簽約儀式在東莞華為基地舉行。雙方將就鯤鵬實訓(xùn)基地、物聯(lián)網(wǎng)、人工智能、云計算、5G移動通信等專業(yè)方向進行深度合作，促進產(chǎn)教融合、協(xié)同育人，推動職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展。這也是華為公司與廣東省中職院校首次多維度、深層次的合作。
東莞市教育局副局長鄧柏松，東莞理工學(xué)校校長巫云，華為東莞業(yè)務(wù)部副總經(jīng)理劉俊等相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)出席本次簽約儀式，現(xiàn)場還有來自東莞各職業(yè)院校的校長以及華為相關(guān)工作人員，共同探討職業(yè)院校與高精尖企業(yè)之間開展校企合作、產(chǎn)教融合的新思路。
圍繞鯤鵬實訓(xùn)基地開展合作
華為是全球領(lǐng)先的ICT技術(shù)設(shè)施和智能終端提供商，在基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)、通信與協(xié)作、云計算與數(shù)據(jù)中心等領(lǐng)域，具備強大的研發(fā)和綜合技術(shù)能力；而東莞理工學(xué)校堅持以“素養(yǎng)+技能”為抓手，創(chuàng)建現(xiàn)代職業(yè)化培養(yǎng)體系、創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，為社會各行各業(yè)培養(yǎng)并輸送了一大批專業(yè)技術(shù)人才。
在鄧柏松看來，此次校企合作是東莞職業(yè)教育深化校企合作、協(xié)同育人模式改革的有效途徑，也是增強職業(yè)教育服務(wù)地方經(jīng)濟建設(shè)的重要舉措?！跋Ｍ髦新殞W(xué)校要繼續(xù)堅持以市場為導(dǎo)向、以校企合作為平臺，在產(chǎn)學(xué)合作中求特色，在服務(wù)企業(yè)中求發(fā)展，培養(yǎng)出一批素質(zhì)好，能力強，深受用人單位歡迎的學(xué)生。”鄧柏松說。
巫云在講話中介紹，雙方簽約后，將共同圍繞鯤鵬實訓(xùn)基地建設(shè)開展全方位合作：在計算機應(yīng)用、大數(shù)據(jù)、軟件信息等專業(yè)優(yōu)化人才培養(yǎng)方案；在云計算、人工智能、大數(shù)據(jù)技術(shù)等方面提高教研能力。巫云表示，學(xué)校將以此為契機，樹立中職校企合作產(chǎn)教融合的典范，為產(chǎn)教融合模式提供新實踐，為鯤鵬生態(tài)培養(yǎng)應(yīng)用型人才。
劉俊提到，華為十分重視研究投入和人才培養(yǎng)，持續(xù)不斷地把產(chǎn)業(yè)最新的技術(shù)、案例、實踐，與教學(xué)課程內(nèi)容相結(jié)合，幫助學(xué)校和教師了解信息技術(shù)經(jīng)驗，助力學(xué)校培養(yǎng)更適合產(chǎn)業(yè)需求的人才。接下來，校企雙方將聯(lián)合構(gòu)建鯤鵬生態(tài)企業(yè)人才培養(yǎng)相關(guān)的教學(xué)平臺和課程資源包，并共同開展師資隊伍建設(shè)。
提供課程資源、師資力量多方支持
簽約儀式現(xiàn)場的兩塊智慧屏，在活動正式開始前就吸引了許多嘉賓的駐足了解。華為相關(guān)工作人員介紹，“這是我們開發(fā)的5GStar智能制造專網(wǎng)訓(xùn)練系統(tǒng)，目的是讓經(jīng)過培訓(xùn)的學(xué)員可以利用5G技術(shù)解決企業(yè)的網(wǎng)絡(luò)問題?！?/p>
具體而言，該系統(tǒng)是針對目前智能制造行業(yè)缺乏專網(wǎng)方案、缺乏專業(yè)設(shè)計團隊，以及難以實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)部署問題等痛點，而研發(fā)的一套系列課程。通過配套的課程、軟件樣本以及設(shè)計場景案例等，幫助學(xué)員能夠在短期內(nèi)更系統(tǒng)、全面地掌握企業(yè)專網(wǎng)建設(shè)知識。
如今我們面向的是工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)、人工智能產(chǎn)業(yè)集群以及融合型智能制造產(chǎn)業(yè)集群，在這個背景下，華為致力于構(gòu)建萬物互聯(lián)的智能世界。現(xiàn)階段，各個行業(yè)間存在技術(shù)壁壘，通過產(chǎn)教融合，在培養(yǎng)學(xué)生的過程中，以專業(yè)群建設(shè)的方式將信息技術(shù)應(yīng)用融入課程，為打破技術(shù)壁壘創(chuàng)造條件。
未來，雙方將結(jié)合學(xué)校專業(yè)原有人才培養(yǎng)方案與教學(xué)計劃，針對專業(yè)開設(shè)的客觀情況，共同制定適合學(xué)校教學(xué)、基于行業(yè)需求、具有產(chǎn)教融合特色的人才培養(yǎng)方案、教學(xué)計劃與課程體系，提供任務(wù)化實訓(xùn)項目，搭建場景化的實驗實訓(xùn)環(huán)境，幫助學(xué)校明確與細化專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)、學(xué)生畢業(yè)能力要求。
