近日，教育部下發(fā)《關(guān)于公布2020年全國職業(yè)院校技能大賽改革試點賽獲獎名單的通知》。東莞中職學(xué)子代表廣東省參加18項中職國賽中的4項，勇奪1項一等獎（第一名）、1項二等獎和2項三等獎的好成績，獲獎成績位居廣東省前列，為廣東省贏得榮譽，在全國賽場展現(xiàn)東莞職教成果。具體獲獎學(xué)校和項目見下表：
2020年全國職業(yè)院校技能大賽改革試點賽是由教育部發(fā)起并牽頭，聯(lián)合國務(wù)院相關(guān)部門、行業(yè)組織和地方共同舉辦的全國性職業(yè)院校學(xué)生技能競賽活動，2020年已是第十三屆。大賽分中職和高職組，其中中職組設(shè)有18個賽項。東莞市選手通過市賽及省賽的層層選拔，共有東莞理工學(xué)校等4所學(xué)校的9名選手參加“沙盤模擬企業(yè)經(jīng)營”等4個賽項的全國比拼，最終取得優(yōu)異成績。
好成績的取得與東莞市職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展是密不可分的，各校在專業(yè)建設(shè)和人才培養(yǎng)中銳意改革，推動校企深度合作，加快提升技能人才培養(yǎng)質(zhì)量。
東莞理工學(xué)校在2020年國賽“沙盤模擬企業(yè)經(jīng)營”賽項中，勇奪一等獎的第一名，刷新了東莞該項目的最好成績。該項目是財經(jīng)專業(yè)的主打項目，理工學(xué)校的財經(jīng)專業(yè)自國家示范校建設(shè)以來，加快構(gòu)建了“4+1”（教學(xué)做崗+職業(yè)素養(yǎng)）的四維一體課程體系，引企入校，為學(xué)生提供企業(yè)真賬的崗位訓(xùn)練平臺，積極探索教學(xué)方法和教學(xué)模式的改革創(chuàng)新，著眼于學(xué)生個性化學(xué)習(xí)理念和能力的培養(yǎng)，重點關(guān)注學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，學(xué)生的技能水平和綜合素質(zhì)得到了很大提升，為國賽取得優(yōu)異成績打下了堅實基礎(chǔ)。
東莞理工學(xué)校獲得國賽“沙盤模擬企業(yè)經(jīng)營”項目一等獎的學(xué)生及輔導(dǎo)老師
東莞理工學(xué)校獲得國賽“沙盤模擬企業(yè)經(jīng)營”項目一等獎學(xué)生技能訓(xùn)練場景
東莞市電子科技學(xué)校在2020年國賽“計算機(jī)檢測維修與數(shù)據(jù)恢復(fù)”賽項中獲得二等獎。從2013年參加國賽以來，學(xué)校在該項目比拼中共獲得國賽一等獎5次、二等獎2次的優(yōu)異成績。該校的計算機(jī)專業(yè)，作為省重點建設(shè)專業(yè)及省首批“雙精準(zhǔn)”示范專業(yè)，在校企合作、產(chǎn)教融合方面碩果累累，打造了“企業(yè)專班”的東莞范本。2015年學(xué)校與中盈創(chuàng)信企業(yè)達(dá)成合作協(xié)議，聯(lián)合“奇虎360”開設(shè)校企合作專班，與企業(yè)聯(lián)合制定人才培養(yǎng)目標(biāo)，共建課程體系、共同打造校企課堂。目前在校內(nèi)已建成了主板維修中心、數(shù)據(jù)恢復(fù)中心、“360同城幫”創(chuàng)業(yè)平臺，通過校企深度合作，提升了專業(yè)辦學(xué)水平，提高了學(xué)生專業(yè)技術(shù)能力，實現(xiàn)了校企合作反哺技能競賽的育人效果。
東莞市電子科技學(xué)校獲得國賽“計算機(jī)檢測維修與數(shù)據(jù)恢復(fù)”項目二等獎的學(xué)生及輔導(dǎo)老師
東莞市電子科技學(xué)校獲得國賽“計算機(jī)檢測維修與數(shù)據(jù)恢復(fù)”項目二等獎的學(xué)生訓(xùn)練場景
東莞市汽車技術(shù)學(xué)校在2020年國賽“車身修理”賽項中獲得三等獎。近三年來，學(xué)校在汽車專業(yè)大類的國賽競賽中共獲得一等獎1項、二等獎3項、三等獎1項的好成績。該校的辦學(xué)特色鮮明，辦學(xué)條件優(yōu)越，辦學(xué)理念超前，在汽車類專業(yè)的辦學(xué)中，形成了技能人才高質(zhì)量培養(yǎng)體系。學(xué)校于2013年開辦汽車車身修復(fù)專業(yè)，按照國家教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)建立了高質(zhì)量的實訓(xùn)場室，現(xiàn)已擁有實訓(xùn)場地2200平米，配備車身測量與校正、焊接、手工成型、小損傷修復(fù)、調(diào)色、噴槍練習(xí)等十二個專業(yè)的實訓(xùn)中心。在汽車鈑金教學(xué)中擁有獨立的實訓(xùn)場地1100平米。其中電子測量項目工位1個，板件更換項目工位4個，門板修復(fù)項目工位4個，硬件條件方面位居我省前列。該校同時引入小班教學(xué)的教育理念，開展基于工作過程的崗位教學(xué)，為學(xué)生提供企業(yè)訓(xùn)練的模擬情境，大大提高了學(xué)生技能訓(xùn)練效果和水平，培養(yǎng)了大量的技術(shù)尖兵，屢次在國賽中獲獎。
東莞市汽車技術(shù)學(xué)校獲得國賽“車身修理”項目三等獎的學(xué)生及輔導(dǎo)老師
東莞市汽車技術(shù)學(xué)校獲得國賽“車身修理”項目三等獎的學(xué)生訓(xùn)練場景
東莞市紡織服裝學(xué)校在2020年國賽“服裝設(shè)計與工藝”賽項中獲得三等獎。學(xué)校在該項目的歷屆國賽中，共獲得一等獎1項、二等獎5項、三等獎4項的好成績，凸顯了該校在服裝專業(yè)的辦學(xué)實力。學(xué)校堅持“專業(yè)創(chuàng)造價值，職業(yè)成就人生”的辦學(xué)理念，以“發(fā)展學(xué)生、成就教師、服務(wù)社會”為辦學(xué)使命，打造服裝全產(chǎn)業(yè)鏈的專業(yè)教學(xué)。該校依托虎門的服裝產(chǎn)業(yè)，開設(shè)了4個服裝類專業(yè)共12個專業(yè)方向，基本囊括了服裝產(chǎn)業(yè)鏈條上的所有環(huán)節(jié)。學(xué)校積極探索“四企三同”產(chǎn)教融合育人模式。通過“廠中?！薄靶Ｖ袕S”來營造真實的企業(yè)環(huán)境，開展企業(yè)項目實戰(zhàn)。搭建課程設(shè)計大賽、畢業(yè)設(shè)計大賽等展示平臺，用市場標(biāo)準(zhǔn)評價學(xué)生作品，注重學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)和工匠精神的培養(yǎng)。學(xué)校重點打造服裝類專業(yè)，有力支撐當(dāng)?shù)胤b產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。#p#分頁標(biāo)題#e#
圖7 東莞市紡織服裝學(xué)校獲得國賽“服裝設(shè)計與工藝”項目三等獎的學(xué)生及輔導(dǎo)老師
圖8 東莞市紡織服裝學(xué)校獲得國賽“服裝設(shè)計與工藝”項目三等獎的學(xué)生的訓(xùn)練作品
一分耕耘、一分收獲。成績的取得離不開中職學(xué)子的努力拼搏、刻苦訓(xùn)練，離不開指導(dǎo)老師的辛勤付出、精心指導(dǎo)，離不開學(xué)校的高質(zhì)量辦學(xué)、高標(biāo)準(zhǔn)育人。期待東莞中職學(xué)子再接再厲，走上技能成才之路，成為未來的能工巧匠、大國工匠。