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被同學(xué)“匿名檢舉”帶手機(jī)去學(xué)校,鄭州14歲女生校園內(nèi)墜樓身亡

4月14日,鄭州市教育局官方微博發(fā)布“鄭州實(shí)驗(yàn)外國語中學(xué)關(guān)于學(xué)生墜樓事件的通報(bào)”,其中稱,4月9日上午,我校八年級(jí)學(xué)生胡某在學(xué)校教學(xué)樓墜亡。

  據(jù)通報(bào)情況顯示,學(xué)生胡某的墜亡,與同學(xué)反映其違反學(xué)校規(guī)定、攜帶手機(jī)到校,被老師查處有關(guān)。

▲不幸墜亡女生胡某生前舊照。受訪人供圖▲不幸墜亡女生胡某生前舊照。受訪人供圖

  [家長]

  班主任稱同學(xué)兩次“告密”女生違規(guī)

  墜樓發(fā)生時(shí)母親正在校門口等候

  鄭州市教育局官方微博通報(bào)了當(dāng)天的事發(fā)經(jīng)過:2021年4月9日上午,鄭州實(shí)驗(yàn)外國語中學(xué)八年級(jí)十班學(xué)生向班主任反映本班同學(xué)胡某將手機(jī)帶到教室。當(dāng)天上午10:05左右,班主任將胡某叫到辦公室詢問情況,同時(shí)通知胡某家長來校配合處理此事。在班主任詢問過程中,胡某不承認(rèn)將手機(jī)帶入教室。為了弄清真實(shí)情況,班主任離開辦公室,10:17,進(jìn)入班級(jí)教室進(jìn)一步了解情況。10:44,班主任從教室拿到了胡某的手機(jī),返回辦公室,此時(shí),胡某已離開辦公室,不知去向。10:41,校園保安發(fā)現(xiàn)一人趴在教學(xué)樓前的地上,立即向總務(wù)處主任報(bào)告并撥打120急救電話。12:00左右,經(jīng)鄭州市第二人民醫(yī)院搶救無效后身亡。

▲鄭州市教育局官方微博通報(bào)的當(dāng)天事發(fā)經(jīng)過。截圖自微博▲鄭州市教育局官方微博通報(bào)的當(dāng)天事發(fā)經(jīng)過。截圖自微博

  女孩胡某父親胡富昌告訴紅星新聞?dòng)浾撸⒆拥哪赣H事發(fā)當(dāng)日上午10時(shí)20許已抵達(dá)學(xué)校,提出想要帶女兒回家教育,“班主任老師說孩子不承認(rèn),她要去班里搜手機(jī)確認(rèn)”,此時(shí)女孩母親一直等候在學(xué)校西門口。當(dāng)日10時(shí)46分班主任聯(lián)系家長稱,回到辦公室后發(fā)現(xiàn)女孩胡某不見了,“3分鐘左右,120救護(hù)車通過學(xué)校西門進(jìn)入學(xué)校。見到救護(hù)車孩子母親感覺出事了,跟著救護(hù)車一起沖進(jìn)了學(xué)校,趕到事發(fā)樓下時(shí),發(fā)現(xiàn)孩子倒在地上,瞳孔已放大。在現(xiàn)場(chǎng)搶救了二十分鐘左右后又拉到醫(yī)院搶救,孩子沒有搶救過來?!?/p>

▲事發(fā)當(dāng)日胡某母親于10:20抵達(dá)學(xué)校西門,班主任表示要先在班里搜一下,隨后還曾發(fā)手機(jī)圖片給女孩母親確認(rèn)是否有胡某的。受訪人供圖▲事發(fā)當(dāng)日胡某母親于10:20抵達(dá)學(xué)校西門,班主任表示要先在班里搜一下,隨后還曾發(fā)手機(jī)圖片給女孩母親確認(rèn)是否有胡某的。受訪人供圖

  在女孩父親胡富昌微博發(fā)布的事件經(jīng)過中,紅星新聞?dòng)浾咦⒁獾?,女孩胡某墜亡前,有兩次被同學(xué)“告密”違規(guī)攜帶手機(jī)的情況,分別是4月8日晚10時(shí)許,班主任通過微信語音電話告知家長,稱有同學(xué)反映女孩胡某攜帶手機(jī);以及4月9日8時(shí)許,班主任致電孩子母親稱又有同學(xué)反映孩子攜帶手機(jī)。其微博中寫道,“(9日)8時(shí)45分,班主任再次致電稱昨日在學(xué)校發(fā)現(xiàn)了一張匿名小紙條,書寫內(nèi)容為某某同學(xué)要借胡的手機(jī)使用,今天有同學(xué)來告密說胡就是指女兒胡某?!?/p>

  [校方]

  與家長就“索賠”問題達(dá)成一致

  校方領(lǐng)導(dǎo)曾稱班主任“沒有失當(dāng)行為”

  據(jù)鄭州市教育局官方通報(bào)顯示,學(xué)校第一時(shí)間對(duì)家長進(jìn)行慰問和安撫,并積極配合公安部門進(jìn)行調(diào)查,主動(dòng)與學(xué)生家長就善后工作積極溝通,反復(fù)進(jìn)行了3次協(xié)商,家校雙方就家長索賠一事未達(dá)成一致,我們將與家長進(jìn)一步積極協(xié)商,爭(zhēng)取盡早達(dá)成共識(shí)。

▲鄭州市教育局官方微博所發(fā)通報(bào)中的相關(guān)內(nèi)容。截圖自微博▲鄭州市教育局官方微博所發(fā)通報(bào)中的相關(guān)內(nèi)容。截圖自微博

  對(duì)此,胡富昌認(rèn)為,校方并未盡到應(yīng)有的責(zé)任,“事發(fā)后到現(xiàn)在,孩子的班主任從未主動(dòng)聯(lián)系過我們,校方也從未承認(rèn)在這件事上有任何過錯(cuò)?!焙徊嬖V紅星新聞,4月14日學(xué)校書記和后勤相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)與家長約在茶社面談,期間對(duì)方表示“經(jīng)調(diào)查,涉事班主任沒有失當(dāng)行為”,“聽了這話我當(dāng)場(chǎng)暈倒,被送往醫(yī)院。學(xué)校這樣的態(tài)度,讓我們家長非常絕望,本來悲劇發(fā)生后,我們是希望理性地與校方溝通,把事情解決,但這次談話后,校方的態(tài)度,讓我們非常無奈,所以決定在微博上公開為女兒討說法?!?p#分頁標(biāo)題#e#

  胡富昌表示,胡某是自己唯一的孩子,也是父母心中的驕傲,“鄭州實(shí)驗(yàn)外國語學(xué)校是市里的名校,哪個(gè)家長不希望孩子就讀一所好學(xué)校呢?”胡富昌說,女兒平時(shí)性格活潑開朗,熱愛舞蹈,成績?cè)诎嗌弦惨恢笔侵猩纤?,“不存在我女兒性格偏激的情況?!?/p>

▲胡某(左)此前與母親的合影。受訪人供圖▲胡某(左)此前與母親的合影。受訪人供圖

  胡富昌告訴紅星新聞,目前自己和妻子對(duì)于校方最大的訴求,就是希望能知道真相,“我們想知道事發(fā)那天,到底發(fā)生了什么,我的女兒才會(huì)以這樣的方式結(jié)束生命。”

  此外,他們希望校方能夠賠禮道歉,并且承擔(dān)起責(zé)任。胡富昌表示,學(xué)校存在“鼓勵(lì)、教唆學(xué)生互相檢舉揭發(fā)違規(guī)行為”的引導(dǎo)方式,對(duì)此,紅星新聞?dòng)浾呔痛耸露啻温?lián)系胡某的班主任毛老師及學(xué)校書記,截至記者發(fā)稿時(shí),二人電話始終無人接聽。

  [專家解讀]

  律師:校方存在一定過錯(cuò),家長也未完全履行義務(wù)

  心理專家:應(yīng)合理引導(dǎo)并尊重青春期青少年

  北京東衛(wèi)(成都)律師事務(wù)所執(zhí)行主任顏莉律師認(rèn)為,事發(fā)時(shí)該學(xué)生14歲,就讀初二,屬于限制民事行為人,限制民事行為能力人,年齡尚小,生理和心理還未成熟,且處于青春期的特殊時(shí)期,還不具備成年人的認(rèn)識(shí)、辨別、控制和判斷力,容易產(chǎn)生沖動(dòng)偏激,行為缺乏理性的行為。其次,學(xué)校作為教育機(jī)構(gòu),對(duì)未成年人依法負(fù)有教育、管理、保護(hù)義務(wù)。

  在本次事件中,在未成年階段,學(xué)校在教育管理的制度上采用互相“檢舉”的方式具有瑕疵,容易對(duì)學(xué)生心理造成不良影響;教師在處理學(xué)生是否帶手機(jī)入校時(shí),未及時(shí)關(guān)注學(xué)生情緒狀態(tài),也未通過其他方式教育說服引導(dǎo),也具有一定的過錯(cuò)。學(xué)校、教師務(wù)必要完善學(xué)校的各類制度,做好學(xué)生的思想教育工作,要有防范發(fā)生同類事件的意識(shí)。


  另一方面,孩子的監(jiān)護(hù)人在對(duì)孩子的平時(shí)教育時(shí)就應(yīng)當(dāng)關(guān)注孩子的行為舉止和思想變化,配合學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育、管理和保護(hù)工作,與負(fù)有教育職責(zé)的學(xué)校相互配合,根據(jù)青少年身心發(fā)展的特點(diǎn),對(duì)他們進(jìn)行社會(huì)生活指導(dǎo)、心理健康輔導(dǎo)和青春期教育。孩子的監(jiān)護(hù)人在該起事故中未完全履行其法定監(jiān)督、教育義務(wù),對(duì)孩子的意外事件也應(yīng)承擔(dān)一定的責(zé)任。

  心理學(xué)專家、國家二級(jí)心理咨詢師聽心表示,十歲至二十歲階段為青春期,青春期也被稱為“危險(xiǎn)期”,青少年在此時(shí)期內(nèi)心非常敏感脆弱。聽心認(rèn)為,處于這一時(shí)期的孩子自尊心很強(qiáng),且自我意識(shí)剛剛覺醒,他們希望得到來自成年人的尊重。對(duì)于該階段的青少年,應(yīng)當(dāng)采取引導(dǎo)他們自主管理的教育方式,沒收和搜查手機(jī)這樣的方式,是以權(quán)威的身份來壓制,容易造成反彈。

  同時(shí),聽心認(rèn)為,由于目前對(duì)涉事學(xué)校的具體管理方式不清楚,無法判斷校方在對(duì)待學(xué)生違規(guī)行為的處理方式上是否偏簡(jiǎn)單粗暴,涉事班主任也是按照規(guī)定執(zhí)行,所以就現(xiàn)階段掌握的情況來看,不能一味將責(zé)任推給班主任。青春期少年的教育,是需要全社會(huì)共同關(guān)注的問題,也是需要多方面全方位配合,才能為青少年?duì)I造一個(gè)健康的心理成長環(huán)境。

  紅星新聞?dòng)浾?沈杏怡