3月5日，東莞市委宣傳部“新春看開局”教育專場集中采訪活動舉行，中央、省、市等15家主流媒體20余人的采訪團(tuán)走進(jìn)松山湖北區(qū)學(xué)校、東莞理工學(xué)院以及東莞職業(yè)技術(shù)學(xué)院，實(shí)地了解東莞教育擴(kuò)容提質(zhì)“千日攻堅(jiān)”行動的新進(jìn)展新動向新舉措。并在東莞職業(yè)技術(shù)學(xué)院召開了媒體座談交流會，圍繞東莞教育2021年在擴(kuò)容、提質(zhì)、改革、服務(wù)等十項(xiàng)重點(diǎn)工作方面，如何奮力打造品質(zhì)教育，開創(chuàng)東莞教育高質(zhì)量發(fā)展新局面展開座談。
會上分享了2021年東莞教育的十項(xiàng)重點(diǎn)工作，東莞智慧教育與勞動教育的情況。
在今年1月13日召開的東莞市推進(jìn)品質(zhì)教育建設(shè)大會上，市委明確將“打造品質(zhì)教育”作為“十四五”時(shí)期東莞加快教育現(xiàn)代化的核心戰(zhàn)略，以“擴(kuò)容提質(zhì)”為抓手、以“改革創(chuàng)新”為根本動力，全面提升教育事業(yè)整體發(fā)展水平。
會議表示，2021年作為“十四五”的開局之年，東莞教育除了加強(qiáng)黨對教育工作的全面領(lǐng)導(dǎo)，推進(jìn)教育評價(jià)機(jī)制改革，積極創(chuàng)建廣東省基礎(chǔ)教育綜合改革試驗(yàn)區(qū)以外，主要有十個(gè)重點(diǎn)工作關(guān)鍵詞。
關(guān)鍵詞1：擴(kuò)容提質(zhì)
2020年全年已完成新改擴(kuò)建公辦中小學(xué)32所，新增公辦學(xué)位3.7萬個(gè)，超額完成任務(wù)；2021年計(jì)劃新改擴(kuò)建公辦中小學(xué)45所，新增學(xué)位約4.68萬個(gè)。此外，教育擴(kuò)容提質(zhì)要做到“擴(kuò)一所優(yōu)一所”，今年將繼續(xù)開展品牌學(xué)校認(rèn)定工作，讓品牌學(xué)校帶動其他薄弱學(xué)校進(jìn)步；同時(shí)繼續(xù)推進(jìn)“集團(tuán)化辦學(xué)”，幫助后進(jìn)學(xué)校進(jìn)步。
關(guān)鍵詞2：品質(zhì)課堂
品質(zhì)教育需要把課堂作為主陣地，今年東莞將深入推進(jìn)課堂變革，實(shí)施課堂理念研訓(xùn)、示范基地建設(shè)、教學(xué)能力大賽、新興技術(shù)創(chuàng)新、評價(jià)體系構(gòu)建、成果培育推廣等六大項(xiàng)目，使課堂更加有品質(zhì)。計(jì)劃到2025年，遴選培育一批示范鎮(zhèn)街、示范學(xué)校、示范教研組、精品示范課，形成一批在全省全國有影響力的優(yōu)質(zhì)教學(xué)成果。
關(guān)鍵詞3：莞邑良師
在東莞教育“十四五”“五個(gè)翻一番”目標(biāo)中，“公辦專任教師增量”和“高級職稱教師增量”兩項(xiàng)均與教師相關(guān)，由此可以說明東莞對良師的重視。今年東莞將繼續(xù)把師德師風(fēng)建設(shè)放在首位，加大力度引進(jìn)招聘高層次的教師，計(jì)劃年內(nèi)集中招聘引進(jìn)100名高層次短缺人才，培養(yǎng)一批名教育領(lǐng)軍人才、省級教育家型教師、市級教育家型教師。
關(guān)鍵詞4：勞動教育
3月1日，由東莞市教育局主辦、南方日報(bào)東莞新聞部承辦的“我愛我家習(xí)勞知恩”第三季——東莞中小學(xué)寒假勞動微視頻、手抄報(bào)征集活動圓滿收官，共收到4180個(gè)投稿作品、覆蓋全市近250所中小學(xué)校，勞動的快樂在孩子們心中種下了小小的種子。
今年上半年東莞將成立勞動教育研究會，引導(dǎo)老師進(jìn)校園作為勞動教育的導(dǎo)師，創(chuàng)設(shè)勞動教育課程，使得勞動教育有更大力度的推進(jìn)，推動孩子們德智體美勞全面發(fā)展。
關(guān)鍵詞5：特色高中
在品質(zhì)教育“1+12”行動計(jì)劃中，“推進(jìn)普通高中‘雙特色’優(yōu)質(zhì)發(fā)展行動計(jì)劃”是今年的“新面孔”。葉淦奎說：“高中的‘雙特色’類似于大學(xué)的‘雙一流’，‘雙’指的是特色項(xiàng)目和特色學(xué)校?！睎|莞計(jì)劃至2025年，打造數(shù)十個(gè)特色優(yōu)質(zhì)項(xiàng)目，建設(shè)覆蓋人文、數(shù)理、科技、藝術(shù)、體育等領(lǐng)域的不少于20所市級特色優(yōu)質(zhì)普通高中，有效滿足學(xué)生多樣化學(xué)習(xí)的需求。
#p#分頁標(biāo)題#e#關(guān)鍵詞6：防控近視
我國青少年兒童近視率居高不下的問題近來頻頻引發(fā)關(guān)注。今年的市政府十件實(shí)事當(dāng)中，有一項(xiàng)是要改造全市1萬間課室的燈光照明，使教室燈光更加有利于保護(hù)青少年學(xué)生的視力。此外，還要通過落實(shí)教育部關(guān)于手機(jī)原則上不進(jìn)校園、小學(xué)生作業(yè)不出校園，以及加強(qiáng)體質(zhì)鍛煉、保障睡眠時(shí)間等一系列舉措防控近視。
關(guān)鍵詞7：智慧教育
智慧教育包括“一中心兩平臺”，即一個(gè)大數(shù)據(jù)中心，以及“莞教通”“莞易學(xué)”兩個(gè)平臺。
“莞易學(xué)”匯集了在校教育大資源，拓寬了學(xué)習(xí)場景，向社會開放。目前共開設(shè)了1153門在線課程，注冊人數(shù)48.1萬人，學(xué)院覆蓋了33個(gè)鎮(zhèn)街、1324家企業(yè)。
而“莞教通”平臺則匯聚教育管理和教育服務(wù)為一體，支持如陽光招生、平安校園、集團(tuán)化辦學(xué)等多方特色應(yīng)用接入，逐步構(gòu)建教育信息化應(yīng)用生態(tài)。
關(guān)鍵詞8：高校范例
“十四五”時(shí)期，東莞將努力實(shí)現(xiàn)“六個(gè)新”發(fā)展目標(biāo)，其一便是“打造高等教育創(chuàng)新發(fā)展的新范例”。包括高起點(diǎn)籌建大灣區(qū)大學(xué)，加快推進(jìn)港城大（東莞）建設(shè)，東莞理工學(xué)院建成新型高水平理工科大學(xué)示范校，東莞職業(yè)技術(shù)學(xué)院開展本科專業(yè)試點(diǎn)，提升在莞高校整體實(shí)力，為社會培養(yǎng)更多高素質(zhì)的勞動者和高層次人才。
關(guān)鍵詞9：產(chǎn)教融合
東莞以制造業(yè)立市，需要大量的技能人才，而且職業(yè)教育在東莞也有很好的基礎(chǔ)。今年會在高水平專業(yè)群的建設(shè)、“雙精準(zhǔn)”示范專業(yè)建設(shè)、加強(qiáng)校企合作等方面加大力度；并通過舉辦職業(yè)教育活動周、組織中職學(xué)校開展技能競賽等方式營造更加濃厚的職業(yè)教育氛圍。
關(guān)鍵詞10：學(xué)校安全
安全是底線。今年開春后，東莞在全省率先召開全市的學(xué)校安全工作會議，對全年的安全工作作出系列部署。防溺水、防疫、心理健康、校門口安全、食品安全等都是學(xué)校安全的關(guān)鍵點(diǎn)，這些也需要持續(xù)關(guān)注，給孩子們一個(gè)健康成長的環(huán)境。
松山湖北區(qū)學(xué)校：做未來教育的試驗(yàn)田
走進(jìn)松山湖北區(qū)學(xué)校的圖書館，巨大的顯示屏實(shí)時(shí)更新著進(jìn)館人數(shù)、借閱排名等信息，上千平米的空間被按照年級劃分、裝飾，還有電影賞析室、國學(xué)館、沙龍區(qū)等功能空間扮演著不同的角色；五至九年級的學(xué)生們則可以在“悟生涯”課程找尋未來的職業(yè)方向——學(xué)生提出自己感興趣的職業(yè)，匹配相應(yīng)的學(xué)生家長教授職業(yè)技能，再前往對應(yīng)的企業(yè)實(shí)踐探索。
在這所學(xué)校里，從課程設(shè)置到評價(jià)體系，一切皆是為了培養(yǎng)“未來人才”服務(wù)。作為松山湖無痕教育集團(tuán)的龍頭學(xué)校，以及未來教育的成員校，松山湖北區(qū)學(xué)校自2020年9月開學(xué)起，就是東莞基礎(chǔ)教育“擴(kuò)容提質(zhì)”的風(fēng)向標(biāo)。
在校長馮正華看來，“評價(jià)立?！笔顷P(guān)鍵。通過“一腦五平臺”的無痕教育評價(jià)系統(tǒng)，對師生的評價(jià)不再是單一的一紙分?jǐn)?shù)或考評績效，而是在綜合素質(zhì)、學(xué)業(yè)水平、智慧教研等多個(gè)維度進(jìn)行大數(shù)據(jù)分析，結(jié)果呈現(xiàn)在“個(gè)性化成長報(bào)告冊”上。
從今年9月起，升入松山湖北區(qū)學(xué)校四年級的學(xué)生們每周都要去一次校醫(yī)室——并非看病，而是上課?！皩めt(yī)廿四節(jié)氣”是學(xué)校為他們開設(shè)的“覓思·融合課程”，孩子們除了通過課堂了解人體奧秘外，還可以在樓頂?shù)摹鞍俨輬@”種草藥、去中醫(yī)館參觀學(xué)習(xí)，甚至親自望聞問切、抓藥配藥。
中醫(yī)課程只是學(xué)校豐富多彩的課程研發(fā)成果的冰山一角。學(xué)校“無痕·覓未來”的五大課程體系，既能夠開闊學(xué)生眼界、找到學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)還會平衡好應(yīng)試教育的需求，保證基礎(chǔ)課程的教學(xué)質(zhì)量。#p#分頁標(biāo)題#e#
據(jù)介紹，目前學(xué)校共開設(shè)了一、二、三年級和初中一年級，共930名在校生；預(yù)計(jì)三年內(nèi)將開足84個(gè)教學(xué)班，提供3960個(gè)學(xué)位，除了提供就近入學(xué)機(jī)會外，還會爭取為松山湖的科研人才解決孩子教育的后顧之憂，讓他們能放心安家。
東莞理工學(xué)院：高等教育異軍突起的明星
1992年成立，2002年變更為本科全日制普通高等院校，2010年成為教育部第一批“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”實(shí)施高校，2015年被確定為高水平理工科大學(xué)建設(shè)單位，2019年成為全省唯一省市共建新型高水平理工科大學(xué)示范?！?/p>
不過將滿而立之年的東莞理工學(xué)院，發(fā)展速度卻仿佛“開弓箭”一般，一步一個(gè)腳印，成為東莞高等教育“異軍突起的明星”。
在走訪環(huán)節(jié)中，東莞理工學(xué)院黨委副書記、校長馬宏偉介紹的幾組數(shù)據(jù)令人刮目相看：五年間，專任教師從700余人增加至1300余人，博士以上學(xué)位教師過半；耗資15個(gè)億打造學(xué)科平臺，擁有7個(gè)國家一流學(xué)科、3個(gè)碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)；擁有全市唯一一個(gè)“國家重點(diǎn)研發(fā)計(jì)劃”項(xiàng)目、以及全國高校唯一一臺與中國散裂中子源、香港城市大學(xué)合作建設(shè)的多物理譜儀。
“作為地方應(yīng)用型大學(xué)，我們的建設(shè)始終針對國家戰(zhàn)略需求和地方戰(zhàn)略需求”，馬宏偉表示，學(xué)校的材料科學(xué)、信息科學(xué)、生命健康等領(lǐng)域都有專門為國家和地方需求開展的科研項(xiàng)目?！拔覀冇?jì)劃建成一所世界知名、國際一流、代表東莞形象的高校，因此也會十分重視人才培養(yǎng)、學(xué)科建設(shè)、科研、社會服務(wù)等方面的發(fā)展。”
在東莞理工學(xué)院，東莞市大學(xué)籌建辦的工作人員尹志權(quán)也將大灣區(qū)大學(xué)和香港城市大學(xué)（東莞）兩所新學(xué)校的建設(shè)情況向大家作了介紹。目前，兩所學(xué)校均處于設(shè)計(jì)招投標(biāo)的階段，預(yù)計(jì)建成后的辦學(xué)規(guī)模共將達(dá)到16000人以上。
“有了大灣區(qū)大學(xué)和香港城市大學(xué)（東莞），東莞將形成高等教育的生態(tài)群，我相信東莞理工大學(xué)也會和兩所新學(xué)校一起，成為并駕齊驅(qū)的三駕馬車！”馬宏偉說。
東莞職業(yè)技術(shù)學(xué)院：做好職業(yè)教育產(chǎn)教融合
在東莞職業(yè)技術(shù)學(xué)院工業(yè)4.0智能制造實(shí)驗(yàn)室里，十余名機(jī)械制造專業(yè)的同學(xué)在帶教老師的引領(lǐng)下，操縱著各式各樣的機(jī)器，生產(chǎn)著功能各異的產(chǎn)品。這個(gè)實(shí)驗(yàn)室由松山湖機(jī)器人產(chǎn)業(yè)基地聯(lián)合東莞職業(yè)技術(shù)學(xué)院、模德寶科技以及其他國際知名設(shè)備廠家成立，以“產(chǎn)教鏈接式”的校企合作模式，消除教育與工業(yè)結(jié)合的鴻溝，旨在為松山湖、大灣區(qū)及產(chǎn)業(yè)培養(yǎng)現(xiàn)代制造業(yè)高級人才。
據(jù)相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，此實(shí)驗(yàn)室既可以對外接生產(chǎn)訂單，又可以用于學(xué)生的生產(chǎn)實(shí)習(xí)，同時(shí)還能從生產(chǎn)制造中借鑒經(jīng)驗(yàn)，推動學(xué)校智能制造方面教學(xué)升級，從而更加“精準(zhǔn)”的培養(yǎng)人才。
東莞作為制造業(yè)大市，對于技能人才的需求非常大。學(xué)校從2009年成立至今，12年的時(shí)間里，學(xué)校進(jìn)步神速。僅2016年至今，就從全省29所“省示范?！敝?，躋身全省14所國家“雙高計(jì)劃”院校的名單，成為全國197所“雙高計(jì)劃”建設(shè)校中最年輕的存在。學(xué)校培養(yǎng)出的高素質(zhì)技術(shù)技能人才的區(qū)域貢獻(xiàn)度高于90%，用人單位滿意度高于92%。
在擴(kuò)容提質(zhì)方面，據(jù)東莞職業(yè)技術(shù)學(xué)院院長賀定修介紹，學(xué)校新增了道滘、大嶺山兩個(gè)校區(qū)，全日制在校生從9400余人發(fā)展到目前的16000余人，同時(shí)也在不斷推動形成中職、高職到本科層次的職業(yè)教育體系。
此外，2020年12月6日，東莞職業(yè)技術(shù)學(xué)院與松山湖高新區(qū)合作建設(shè)的松山湖社區(qū)學(xué)院正式揭牌，開放“人文素質(zhì)”“職業(yè)技能”“家庭教育”三類課程，未來，社區(qū)學(xué)院將辦成擁有10萬學(xué)員規(guī)模、1萬門優(yōu)質(zhì)課程，以及具備年均100次品牌活動組織能力的服務(wù)性、非營利性辦學(xué)機(jī)構(gòu)。