圖片均為小學(xué)生們專注勞動(dòng)的場(chǎng)面以及勞動(dòng)成果
“誰想去種菜？”在長(zhǎng)安一小“勞動(dòng)讓秋天更美”的課堂上，老師話音未落，臺(tái)下40多名學(xué)生齊刷刷地舉起手來，像歡快的小鳥，爭(zhēng)先恐后報(bào)名參加生產(chǎn)勞動(dòng)課程，飛奔“南山菜園”。
生產(chǎn)勞動(dòng)課程，是長(zhǎng)安一小“學(xué)致用”勞動(dòng)教育實(shí)踐課程的一部分。該校今年開發(fā)勞動(dòng)教育校本課程，規(guī)劃家務(wù)勞動(dòng)、服務(wù)勞動(dòng)、生產(chǎn)勞動(dòng)、職業(yè)體驗(yàn)等多形式課程，通過家校共育，促進(jìn)學(xué)生逐漸養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)的習(xí)慣。
開辟“南山菜園”蔬菜基地
走進(jìn)“南山菜園”，儼然是一個(gè)瓜果飄香、五谷豐登的小型農(nóng)場(chǎng)。豆角、青瓜、番薯、油麥菜、黑蔗、小白菜、荔枝、桑葚等果蔬長(zhǎng)勢(shì)喜人，這都是長(zhǎng)安一小四年級(jí)學(xué)生辛勤勞動(dòng)的成果。
2016年，長(zhǎng)安一小重修雅園，挖掘出一塊約40平方米的場(chǎng)地資源，開辟出“南山菜園”給中年級(jí)勞作，生產(chǎn)勞動(dòng)課就在這里進(jìn)行。
“南山菜園”劃分為9個(gè)板塊，實(shí)行分區(qū)分班包辦管理，通過種植不同的農(nóng)作物，讓學(xué)生了解果蔬種植知識(shí)，拓展知識(shí)面，實(shí)現(xiàn)勞動(dòng)與知識(shí)的相結(jié)合。
“在城里長(zhǎng)大的孩子，往往五谷不分。”長(zhǎng)安一小德育主任文麗章說，由于家長(zhǎng)、學(xué)校、社會(huì)對(duì)勞動(dòng)教育認(rèn)識(shí)有所不足，導(dǎo)致學(xué)生勞動(dòng)意識(shí)缺失、勞動(dòng)技能低、生活自理能力差、不珍惜勞動(dòng)成果?！拔覀兿Ｍㄟ^勞動(dòng)教育，讓孩子感受勞動(dòng)的艱辛，體驗(yàn)豐收的喜悅?！?/p>
“南山菜園”開園后，長(zhǎng)安一小邀請(qǐng)學(xué)?；üぷ鳛椴藞@導(dǎo)師，講授種菜知識(shí)，講解耕種需要注意的細(xì)節(jié)。該校還制定“南山菜園”實(shí)踐基地建設(shè)方案，責(zé)任到四年級(jí)，由學(xué)校統(tǒng)一提供勞動(dòng)工具，各班級(jí)負(fù)責(zé)種植、管理、施肥、收獲。
菜園種植品種由各班級(jí)自定，學(xué)校要求指導(dǎo)老師及班主任在課余時(shí)間或?qū)嵺`活動(dòng)課時(shí)，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入蔬菜基地指導(dǎo)護(hù)理，每學(xué)期進(jìn)行一次考核，月平均分達(dá)到90分以上的班級(jí)，授予“優(yōu)勝勞動(dòng)基地班”。
開發(fā)勞動(dòng)教育校本課程
根據(jù)一—六年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，長(zhǎng)安一小開發(fā)出勞動(dòng)教育校本課程，包括家務(wù)勞動(dòng)、服務(wù)勞動(dòng)、生產(chǎn)勞動(dòng)和職業(yè)體驗(yàn)等不同形式，要求不同年級(jí)學(xué)生掌握收拾書包、整理床鋪、洗碗拖地、煮飯做菜、清洗衣物等不同形式的勞動(dòng)，通過以勞樹德、以勞強(qiáng)體、以勞育美，促進(jìn)學(xué)生逐漸養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)的習(xí)慣。
文麗章說，通過勞動(dòng)教育，家長(zhǎng)普遍反映孩子變得更加孝順，更加珍惜勞動(dòng)成果?！拔覀儼l(fā)出‘我的衛(wèi)生我來管’‘家務(wù)勞動(dòng)我能行’活動(dòng)倡議。學(xué)生積極響應(yīng)，踴躍參與，主動(dòng)為父母分擔(dān)力所能及的家務(wù)勞動(dòng)。低年級(jí)學(xué)生自覺分擔(dān)掃地、洗碗、疊衣服等家務(wù)，中、高年級(jí)的同學(xué)認(rèn)真整理房間或制作美味菜肴，勞動(dòng)技能展示活動(dòng)如火如荼。”
該校還組織勞動(dòng)實(shí)踐小分隊(duì)，深入學(xué)校、公園等場(chǎng)所，開展“勞動(dòng)最美”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。每天8點(diǎn)05分至8點(diǎn)半晨讀期間，組織中高年級(jí)一個(gè)班的學(xué)生，到校外撿垃圾，踐行環(huán)保理念。少先隊(duì)還組織各中隊(duì)帶齊掃把、水桶、垃圾鉗、手套等勞動(dòng)工具在學(xué)校、長(zhǎng)安公園附近，清除樓道小廣告、撿拾散落垃圾、澆灌綠植，開展別開生面的社會(huì)勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)。
此外，長(zhǎng)安一小還組織全體師生開展“家務(wù)勞動(dòng)我能行”主題班會(huì)，班會(huì)從人類勞動(dòng)史的學(xué)習(xí)，到學(xué)校勞動(dòng)教育課程開設(shè)的意義，讓學(xué)生了解隨著社會(huì)發(fā)展和科技進(jìn)步給勞動(dòng)帶來的變化。
文字/吳金華