▲李長(zhǎng)風(fēng)和爸爸 受訪者供圖
“努力一兩天就會(huì)有飛躍，那叫童話?，F(xiàn)實(shí)是，只有在成功與失敗的漫長(zhǎng)拉鋸戰(zhàn)中，堅(jiān)持目標(biāo)，相信自己，才會(huì)有真正的奇跡發(fā)生。”談到自己的備考秘笈，畢業(yè)于市第六高級(jí)中學(xué)的李長(zhǎng)風(fēng)說(shuō)了這么一句話。
在2020年廣東高考中，他考出理科總分693分的好成績(jī)，排名理科全省97名，并順利考入上海交通大學(xué)。
這位“別人家的娃”是如何養(yǎng)成的？在李長(zhǎng)風(fēng)班主任、市第六高級(jí)中學(xué)的莫淑娟老師眼中，離不開自律和堅(jiān)持，“他目標(biāo)明確，并堅(jiān)持付諸行動(dòng)，遇到困惑時(shí)主動(dòng)向老師求助，永遠(yuǎn)都在默默努力?！?/p>
家長(zhǎng)：從小培養(yǎng)堅(jiān)持閱讀的習(xí)慣
很多朋友都向長(zhǎng)風(fēng)的父母取經(jīng)教育孩子的方法。長(zhǎng)風(fēng)爸媽的回復(fù)是“順其自然，放任式管理”。
“其實(shí)，也就是在長(zhǎng)風(fēng)進(jìn)入了初三之后才沒(méi)怎么管他，讓他自由發(fā)揮。”長(zhǎng)風(fēng)爸媽說(shuō)，從小學(xué)到初二，夫妻著重在兩個(gè)方面對(duì)他做了要求：一是培養(yǎng)他的閱讀習(xí)慣，二是要求他堅(jiān)持寫日記。
長(zhǎng)風(fēng)的爸媽說(shuō)，長(zhǎng)風(fēng)有一個(gè)優(yōu)勢(shì)，看書非?？臁榱藵M足孩子的閱讀需求，夫妻兩人將借書的本數(shù)追加，甚至開了兩張借書卡。每次去圖書館就一次性借書15本。一家人在東莞圖書館/厚街圖書館有借書記錄以來(lái)，到2016年長(zhǎng)風(fēng)上初三后，大概有761本的借閱記錄。
除此之外，為了培養(yǎng)長(zhǎng)風(fēng)的閱讀能力，父母還專門買了一套金庸全集。長(zhǎng)風(fēng)爸媽認(rèn)為，家長(zhǎng)千萬(wàn)別只把金庸小說(shuō)當(dāng)成一般的武俠小說(shuō)，這是個(gè)誤解。金庸的小說(shuō)，故事情節(jié)跌宕起伏，文字優(yōu)美，引人入勝，隨便截取一段出來(lái)，就是一段很優(yōu)美的散文，非常適合小學(xué)五年級(jí)到初中的學(xué)生看。讀經(jīng)典書籍，從經(jīng)典文學(xué)中感受文字的魅力，并養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，這是長(zhǎng)風(fēng)能在高考備考中沉住心的基石。
長(zhǎng)風(fēng)爸媽還有個(gè)堅(jiān)持。那就是，從長(zhǎng)風(fēng)小學(xué)三年級(jí)開始，要求他每天堅(jiān)持寫日記，記錄生活和學(xué)習(xí)的點(diǎn)滴，哪怕每天只有一句話也可以。進(jìn)入初中以后，則要求他堅(jiān)持做到每周寫周記。在父母看來(lái)，堅(jiān)持寫日記，在一定程度上培養(yǎng)了孩子回顧總結(jié)的習(xí)慣，對(duì)于他的學(xué)習(xí)也是有一定幫助的。
老師：自律積極，擅于反思改進(jìn)提升
莫淑娟老師有著八年的班主任工作經(jīng)驗(yàn)，也是市高中英語(yǔ)第三批教學(xué)能手。談及李長(zhǎng)風(fēng)，莫老師對(duì)他的自律印象深刻。長(zhǎng)風(fēng)永遠(yuǎn)是教室里“早出晚歸”的那批人之一，每天列好任務(wù)清單，規(guī)劃時(shí)間，認(rèn)真完成清單上的每一項(xiàng)。目標(biāo)明確，并堅(jiān)持付諸行動(dòng)，遇到困惑時(shí)主動(dòng)向老師求教，永遠(yuǎn)都在默默努力。
就像李長(zhǎng)風(fēng)給高三學(xué)弟學(xué)妹進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)分享時(shí)說(shuō)的一句話，“真正優(yōu)秀的人，一定有著強(qiáng)大的自律能力與自我規(guī)劃能力。”這也是他在學(xué)習(xí)和生活中一直堅(jiān)持的事情。
長(zhǎng)風(fēng)的成長(zhǎng)也并非一帆風(fēng)順，也會(huì)有煩惱的時(shí)刻。莫老師說(shuō)，好幾次月考前夕，長(zhǎng)風(fēng)也曾出現(xiàn)失眠的情況，甚至在高考前一晚，他也在“暢想”高考結(jié)束后的快樂(lè)時(shí)光。長(zhǎng)風(fēng)也并不是永遠(yuǎn)第一，他也曾經(jīng)掉落“神壇”，被他人超越。然而，每一次的暫時(shí)落后，總能給他帶來(lái)更大的動(dòng)力，帶著樂(lè)觀積極的心態(tài)，反思近段時(shí)間學(xué)習(xí)上的優(yōu)點(diǎn)和不足，思考該如何改進(jìn)并付諸行動(dòng)。
學(xué)習(xí)秘訣
在高考中脫穎而出，實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)，李長(zhǎng)風(fēng)有什么學(xué)習(xí)秘訣呢？他自己總結(jié)了幾點(diǎn)。
1.良好的習(xí)慣
學(xué)習(xí)要養(yǎng)成良好的習(xí)慣，習(xí)慣的力量非常強(qiáng)大，可以幫助我們戰(zhàn)勝誘惑與困難。我堅(jiān)持每天七點(diǎn)前起床，十一點(diǎn)半睡覺(jué)，該背的知識(shí)點(diǎn)統(tǒng)統(tǒng)安排時(shí)間、安排背誦量并堅(jiān)持背誦，該刷的題固定時(shí)間、固定題量做完，學(xué)習(xí)時(shí)保持著絕對(duì)專注。
習(xí)慣的養(yǎng)成并不是簡(jiǎn)單的早睡早起，而是找出自己適合何時(shí)開始學(xué)習(xí)，能學(xué)習(xí)多久，如何保持絕對(duì)專注，如何保證不受干擾等等。每個(gè)人的習(xí)慣都有所不同，找到適合自己的習(xí)慣并堅(jiān)持下來(lái)可以大大提高學(xué)習(xí)效率，讓學(xué)習(xí)事半功倍。
2.積極的心態(tài)
良好的習(xí)慣是成功的基石，而積極的心態(tài)則是制勝的關(guān)鍵法寶。在學(xué)習(xí)之余，我常會(huì)以跑步緩解壓力，放松心情，也常會(huì)和同學(xué)相互交流、相互鼓勵(lì)獲得動(dòng)力。
常常保持愉快的心情，是保證學(xué)習(xí)效率的好方法，常常愁眉苦臉只會(huì)讓知識(shí)從大腦中溜走而不留痕跡，面對(duì)壓力就應(yīng)該多去調(diào)節(jié)，而不是憋在心里倍增郁悶。
在高中的歷次月考中，我也曾經(jīng)退步，但我堅(jiān)持認(rèn)為，不必執(zhí)著于一場(chǎng)考試的成或敗，考試說(shuō)到底只是檢測(cè)知識(shí)掌握程度的手段。我們更應(yīng)該關(guān)注的是知識(shí)有沒(méi)有真正掌握。保持良好的心態(tài)，重視基礎(chǔ)的掌握，讓我們的學(xué)習(xí)獲得更大的進(jìn)步空間。#p#分頁(yè)標(biāo)題#e#
3.不懈的堅(jiān)持
經(jīng)歷過(guò)高三的我，深深地感受到，最難的不是高考的那兩天，而是在備考中無(wú)數(shù)次被難題擊敗以及無(wú)數(shù)次被成績(jī)打擊的時(shí)刻。而真正決定未來(lái)的，也并不是考場(chǎng)上的短短幾個(gè)小時(shí)，而是為著目標(biāo)而努力默默付出的1000多個(gè)日日夜夜。
不要一味想著彎道超車，因?yàn)樗腥硕荚谂?。“現(xiàn)在玩一玩，后面再開始用功也能超過(guò)別人”之類的故事，也就只在童話中出現(xiàn)。（記者 李春燕 實(shí)習(xí)生 潘方朗）